2020-2021学年人教版高中历史选修4 第三单元第3课一代雄狮拿破仑 教学设计

课题： 选修四第3课 一代雄狮拿破仑教学设计 【教学目标】1、知识与能力:了解法兰西第一帝国建立的有关史实，认识这一政权的资产阶级性质。了解拿破仑指挥法军粉碎第三至第七次反法同盟的有关史实，分析战争的性质及其胜败原因。探讨拿破仑对欧洲政治格局及其在历史上的影响。 2、过程与方法:引导学生自主学习，布置学生查阅相关课外书籍、网站或观看影视片，并设计有针对性的问题，引导学生从更广阔的历史信息中认识、分析和评价历史人物。对学生表达的不同观点，教师应当给予恰当的评价。 3、情感、态度与价值观:拿破仑建立的法兰西第一帝国是资产阶级政权。它在捍卫和巩固大革命成果的同时，许多方面又违背了大革命的精神。通过对这一时期拿破仑战争性质的分析，认识战争的多重性、复杂性及其与历史发展的关系，树立为人类和平与进步事业做贡献的人生理想。 【教学重点】拿破仑的主要政治和军事活动。 【教学难点】拿破仑帝国和战争性质的分析；对拿破仑的评价。 【教具】投影仪 【教学过程】导入：有人说：他是个英雄，他改变了欧洲的历史。 有人说：他是个疯子，他想干什么，就干什么。 有人说：他具有政治与军事才能， 有人说：他没有什么才能，只是当初法国没有杰出人物，他才能崭露头角。 有人说：他执政时的措施巩固了法国资产阶级革命的成果，应该肯定。有人说：他称帝，建立法兰西帝国，是历史的倒退，对他应该否定。…… 导入课题——一代雄狮拿破仑（1769-1821） 一、走近拿破仑（一）——拿破仑生平 1、勇敢好胜 拿破仑出身贫困潦倒，却磨砺了他宁折不弯、奋发自强的个性 五年军校生涯，受人嘲笑，强化了他孤僻、好胜的性格和勃勃雄心 2、卢梭的学生（少年求学，深受法国启蒙思想影响） 18世纪80年代是法国大革命的酝酿时期。他迷恋启蒙思想家的著作，其中卢梭等人的作品对他影响很大。他产生了对封建制度的不满，开始追求自由和平等。 通过表格按时间（1769-1821）将所有大事先呈现给学生。 材料1：“恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是个偶然现象。但是，假若不曾有拿破仑这个人，那么他的角色是会由另一个人来扮演的”。----恩格斯 问：拿破仑上台的原因是什么？ 答：1）法国面临严峻的国内国际形势，督政府无力解决； 2）资产阶级希望更强有力的政权来保障他们的既得利益，巩固革命成果。 3）拿破仑手握重