2020-2021学年人教版高中历史选修4 第三单元第1课　英国革命的领导者克伦威尔 教学设计

第1课 英国革命的领导者克伦威尔 ——《中外历史人物评说》方法总结 教学设计 【教学目标】 〖知识与能力〗 了解克伦威尔的生平，认识他由一名年轻的新贵族逐步成长为一名议会军统帅，继而成为“护国主”的过程。 了解克伦威尔在英国资产阶级革命中领导的重大军事、政治活动，认识英雄人物在历史转折关头中的作用并进行科学的评说。 〖过程与方法〗 教师应引导学生结合历史必修课中关于英国资产阶级革命的内容，进一步明了克伦威尔与英国资产阶级革命进程之间的关系。在课堂上根据课文中提出的问题，可自行设计一些问题，组织学生讨论。对于学生表达出的各种观点，教师应给予积极的鼓励和恰当评价。 与学生一道，把克伦威尔与其他的历史英雄做比较。 〖情感、态度与价值观〗 克伦威尔出生于一个笃信清教的家庭，此时也是英国历史上宗教斗争复杂的时期。宗教斗争伴随着英国革命的全程，也影响着克伦威尔的一生。 历史人物的志向和人生抉择，也会随着历史环境的变化而改变。克伦威尔是逐步成长为军队统帅，继而成为功过兼具的“护国主”的。 英雄在历史进程的关键时刻起着至关重要的作用。克伦威尔杰出的军事才能和卓越的政治见识，对英国革命有着关键的作用。 评价历史人物的功过成败，应紧密结合历史人物出现的时代背景，探讨其所作所为的历史必然性。 【教学重点】克伦威尔在英国革命中的主要活动。 【教学难点】评价克伦威尔的功过及评价人物的方法。 【教学过程】 1、 导入（通过美国华盛顿、法国拿破仑、德国俾斯麦引出英国历史上做出卓越贡献的克伦威尔。）（1′） 2、 新课 〖自主学习〗 基础梳理：（由学生自主学习，并根据教材内容整理本课知识体系）（5′） 〖合作探究〗 活动一 阅读教材相关内容，归纳克伦威尔的主要活动。（8′） （小组选代表发言，其他小组或组员进行补充，将克伦威尔的主要活动归纳完整即可；回答完之后，通过微课的展示，总结方法：一按分期，如革命前、革命中、政权建立后。二按类别，如政治、军事、经济等。） 活动二 模拟法庭：克伦威尔审判案（10′） 原告：克伦威尔实行军事独裁统治，威胁英国民主 被告：克伦威尔为英国革命做出卓越贡献，后期独裁统治也是不得已而为之。 ……原告被告双方代表律师辩论中…… 陪审法庭表决 审判长宣告本案结果 （通过原告方和被告方的辩论加深同学们对克伦威尔的认识和评价，也让同学们学会一分为二的看待历史人物，理