2020-2021学年人教版高中历史选修4 第二单元第3课　古希腊文化的集大成者亚里士多德 教学设计

《古希腊文化的集大成者亚里士多德》教学设计 【教学目标】 1、知识与能力：了解亚里士多德的生平，理解亚里士多德的主要思想成就。 2、过程与方法：引导学生根据史料概括历史观点和结论；通过启发学生对亚里士多德生平事迹的讨论，引导学生掌握评价历史问题的基本准则。 3、情感、态度与价值观：鼓励学生学习古希腊先贤的坚持不懈的求知精神，培养学生坚持真理、崇尚理性的精神。 【教学设计】 导入：有这样一个人，他生活在距离我们2000多年的时代，他被马克思称为古代最伟大的思想家，他被誉为古代最博学的人物，他是人类的导师，他被称作第一个像教授一样著书立说的人，他得到了近现代思想家的赞誉，他便是亚里士多德。 今天，我们将回到2000多年前，探寻亚里士多德能得到如此之多赞美的原因。 德国20世纪著名的哲学家海德格尔在研究了亚里士多德的哲学人生之后，这样概括了亚里士多德的一生：“亚里士多德出生、思考，而后死去。”那么，海德格尔这里的“思考”是什么意思？（一生都在思考）因此，海德格尔所谓思考的一生也是追求真理的一生。接下来，我们将一起走进亚里士多德的人生，看看他是如何追求真理的。 亚里士多德出生在希腊北方的小城斯塔吉拉，这个小城毗邻马其顿城邦。亚里士多德的父亲曾作为御医服务于马其顿王国。也正因为此，亚里士多德从小能广泛接触到各类文化知识。而亚里士多德的一生，却与古希腊的另一个城市结下了不解之缘，那就是距离他的出生地300公里之外的雅典。 亚里士多德的一生，对于雅典城，可谓两进两出。请同学们快速浏览下课本，回答亚里士多德两次来到雅典和两次离开雅典的时间。（给学生阅读时间） 来到雅典：公元前367年-公元前347年 离开雅典：公元前347年-公元前335年 又到雅典：公元前335年-公元前323年 再离雅典：公元前323年-公元前322年 一、来到雅典：雅典学园，寻求真理 公元367年，亚里士多德17岁，他离开了家乡，千里迢迢来到雅典。 师：亚里士多德为什么要去雅典？ 答：雅典学院求学 师：为什么要去雅典学院？ 答：师从柏拉图。 因为被柏拉图的才学所吸引，为了寻求智慧，亚里士多德在雅典学院度过了20年时间。请大家阅读两则材料，在雅典学园，亚里士多德是如何寻求真理的？（请学生回答） 材料一 青年学生要在雅典学园里学习10年数学，包括算术、平面几何、立体几何、天文学及和声技术。在这以后，还得学习5年