【总结复习】五年级下册英语教案-UNIT FIVE WHO'S THAT BABY BOY lesson18 北京版

UNIT FIVE WHO'S THAT BABY BOY? Lesson 18 教学背景分析  1. 教学内容：  本单元的话题是谈论家庭成员和体验亲情。学生已经能询问和表达家人的情况，并能在情景中进行交流；能听懂、认读表示家庭成员和其日常交流活动的词汇和动词词组，并能在情景中运用；对家庭中的人物关系有系统了解，知道要热爱家庭。本课是单元拓展绘本课，内容选取了《攀登英语分级阅读》第五级的绘本It’s Not Easy to Be a Mother，对家庭亲情关系话题进行了延伸。  绘本It’s Not Easy to Be a Mother是《攀登英语分级阅读》第五级的故事类读物，描述了Lisa非常不愿意经常被妈妈唠叨，总是发脾气，于是妈妈决定和她进行角色交换，让她来体验做妈妈的感觉，一天的尝试后，Lisa终于体会到了做妈妈的不容易。故事的一幕幕就是学生现实生活的写照，学生会有很高的认同感。五年级的学生很多比较强调自我，缺少同理心，本故事能引导学生换位思考，体会父母的不容易，学会理解他人，怀有一颗感恩的心。  2. 学生情况：  学生具备一定的英语听说能力，可以使用英语对日常生活话题进行简单的交流。  学生乐于参与课堂活动和表演，可以在教师的指导下开展同伴或小组合作。   学生养成了简单的学习习惯，具备了一定的学习能力，喜欢富有思考和挑战的任务，更愿意参与体验式活动和表演。  语言知识：学生在低中段学过日常生活起居、饮食、活动等常见表达，能简单使用常见祈使句表达命令、禁止、警告、要求等。学生对个别词汇、表达比较陌生：behave, get dressed, keep your voice low, don’t be so rude。学生喜欢贴近生活并能引发深入讨论、交流的故事，但还需要教师提供语言支持。  阅读能力：学生绘本阅读经验不多，正在逐步培养文本意识和阅读习惯。   五年级的学生很多比较强调自我，缺少同理心，希望借助绘本故事的感染力，让学生懂得换位思考，体会父母的不容易，学会理解他人，怀有一颗感恩的心。    教学目标：   学生能够借助图片理解故事大意，借助问题自主阅读提取相关信息，完成练习单。 2. 学生能够有感情地朗读故事，并能根据板书复述故事。  3. 学生能够通过小组合作的方式进行戏剧表演和创