第一章第二节 等高线地形图—2022届高考地理一轮复习 课件

第一章　行 星 地 球 考点分布 1.等高线地形图的常见计算。 2.等高线地形图的应用。 3.地形剖面示意图的应用。 核心素养 1.综合思维：利用等高线判断、分析地形特征及影响。 2.区域认知：结合区域等高线分布图，认识区域环境特征。 3.地理实践力：通过等高线地形图、剖面示意图的判读，掌握不同类型地图的判读方法。 第二节　等高线地形图 [思维导图] 一、等高线地形图 等高线地形辨认。 图中字母 地形 等高线特点 A ①山峰 闭合，数值由外向内变大 B ②山谷 凸向高处，一般成为③河谷 C ④山脊 凸向低处，一般成为⑤分水岭 D ⑥陡崖 等高线重合 E ⑦鞍部 两个山峰和两个山谷等高线之间的区域 同线等高 同一条等高线上各点海拔相等 同图等距 同一幅地图上等高距一致 密陡疏缓 等高线越密集，坡度越陡，反之越缓 凸低为脊 等高线最大弯曲部分向低值凸出为山脊 凸高为谷 等高线最大弯曲部分向高值凸出为山谷 重叠为崖 多条等高线重叠处为陡崖 [方法技巧]　“四字口诀”记忆等高线地形图的基本特征 二、地形剖面图 1．作用：可以直观地反映出沿剖面线的①地势起伏变化状况和②坡度大小状况。 2．作图方法与步骤： ①画剖面线，如图连接AB； ②找控制点(剖面线与等高线的交点)； ③定比例尺(水平比例尺通常与原图一致，垂直比例尺根据实际而定)； ④画矩形(图中横线实线)； ⑤向矩形区内作垂线(图中竖线虚线)； ⑥连点成线(平滑曲线)。 1．如图为等高线地形图，读图，完成下列各题。 (1)写出图中序号表示的地形名称： ① __________，②__________，③__________， ④ __________，⑤__________，⑥__________。 (2)⑤的海拔高度为________m，⑤⑦两地的相对高度为_______m；图中陡崖的相对高度为________。③④两处可能形成河流的是________。 (3)若两地图上水平距离为2.3 cm，其实际水平距离是________km。 (4)河流的干流流向________方。计划把水调到C处，有AC和BC两条路线，选择哪一条比较合理，原因是什么？ 解析：本题组考查等高线地形图的判读，旨在考查学生获取和解读信息的能力及调动和运用知识的能力。解题的关键是正确获取图中信息。第(1)题，读图可知，①处等高线稀疏，周围等高线密集，且周围高度比中间大，则①处为盆地；②处等高线重合，为陡崖；③处等高线向高处凸，为山谷；④处等高线向低处凸，为山脊；⑤处等高线闭合，中间高周围低，为山峰；⑥处为两座山峰中间的低地，为鞍部。第(2)题，读图可知，⑤的海拔高度为568米， ⑦的海拔为557米，则⑤、⑦两地的相对高度为11米；图中陡崖处有两条等高线重合且等高距为50米，根据(n－1)d≤H<( n＋1 )d，图中陡崖的相对高度的范围为50≤h<150。③处为山谷，可能发育河流，④处为山脊不会形成河流。第(3)题，若两地图上水平距离为2.3厘米，根据图上比例尺是1/2 000米，可算得其实际水平距离是4.6千米。第(4)题，河流向低处流，根据等高线数值变化及指向标，可判断河流的干流流向东北，计划把水调到C处，应该选择AC线，因为A处比C处高，引水顺势下流，而B处比C处低，往高处引水较困难。 答案：(1)盆地　陡崖　山谷　山脊　山峰　鞍部 (2)568　11　 50≤h<150　③ (3)4.6 (4)东(东北)　AC　因为A处比C处高，引水顺势下流，而B处比C处低，往高处引水较困难。 2．绘制下图AB的地形剖面图。 答案： 能力一　等高线地形图常见计算 1．计算两点的相对高度和温差。 读出任意两点的高度(海拔)或范围，计算出两点的相对高度或最大可能值和最小可能值，可以进一步求出它们的温度差(高度每增加100 m，气温下降0.6 ℃)。 2．陡崖高度的计算。 (1)陡崖顶部的高度(海拔)H顶，其公式为： a≤H顶<a＋d(其中a为与陡崖相交的等高线的最大值，d为等高距)，如图中陡崖D处顶部的高度(海拔)为500 m≤H顶<600 m。 (2)陡崖底部的高度(海拔)H底，其公式为： b－d<H底≤b(其中b为与陡崖相交的等高线的最小值，d为等高距)，如图中陡崖D处底部的高度(海拔)为200 m<H底≤300 m。 (3)陡崖的相对高度为ΔH，其公式为： (n－1)d≤ΔH<(n＋1)d(n为陡崖处重合的等高线条数，d为等高距)，如图中陡崖D的相对高度为200 m≤ΔH<400 m。 3．计算坡度。 坡度＝相对高度/水平距离。 (1)比例尺和等高距相同，则看等高线的密集程度：等高线越密集，坡度越大；等高线越稀疏，坡度越小。 (2)比例尺相同，等高距不同，则相同