一年级上册心理健康教案-第二课 可爱的我｜辽大版

可爱的我  教学目标：  1、 认识自我，完善自我，超越自我。  2、认识他人，宽容他人，学习他人  教学重难点：  重点：认识自我，完善自我，超越自我  难点：认识自我，完善自我，超越自我  教学准备：放大的课文图片。（有关故事）  教学过程：  第一课时  （一）、引入主题：提出认识自我和他人的重要性和必要性  教师：同学之间见面，要相互介绍自己。你了解你自己吗？你愿意把你介绍给大家吗？  1、怎样介绍你自己，我们可以这样来介绍：我叫，我今年岁，我属„„ 学生：较了解自己和他人（部分学生） 学生：不了解自己和他人（部分学生）  教师：现在请三位同学谈谈你自己是什么样的人，客观了说明你有哪些优缺点。如：我是一个乐观的人，我是一个做事拖沓的人„„等等。  学生A：我是一个有上进心的人，我是一个勤奋好学的人，我是一个怕失败的人。 老师：这们同学只是谈自己在学习方面的表现，请同学扩展开来谈自己，包括学习上、思想上、生活上、人际交往方面等等。  学生B：我是一个热爱体育锻炼的人，我是一个好比好强的人，我是一个知错又难改的人。  学生C：我是一个自尊心很强的人，我是个怕羞的人，我是一个上课迟到的人。  老师：好！前面三位同学简单地谈了谈对自我的认识，看来同学们并不完全了解自我和他人。今天我们就提供一个机会给大家：请同学们在纸片一上写上我是谁？（20条左右）  学生：（自由发言谈自己的，大约五六个学生代表）  （二）、仔细想想，爸爸妈妈眼中的我  学生在组内讨论。 （三）、讲故事，  用展台出示书中的图片  （四）讨论分析。  1、说说学校里的我。  2、讨论两者一样吗？  第二课时  一、画自己：  大家已经介绍过了自己，现在大家拿出小镜子照照，画一画可有的自己„„   老师巡视指导，给予鼓励。  二、各小组评一评，看一看谁画的最像  小组内换一下自画像，让其他小组猜一猜，这是谁？  总结点评  教师：我们每个同学上了这堂课后，我想每个人都有了一些感受。现在请同学们谈谈上这堂课之后，你有哪些收获或见解。  学生A：我对自己有了较全面的认识。  学生B：我有改正错误缺点的信心。  学生C：我认识了自己的不足。也认识了别人的长处。  学生D：我更清楚地了解了我的朋友和同学。  学生E：我对别人认识了，就更容易宽容人缺点的错误。 „„„  教师：同学们刚才的发言说的非常真实自然，也就说出了我们这堂课的目的，那就是——  $