第一章 第二节 人的生殖-2020-2021学年七年级下册初一生物【导与练】初中同步练案课时作业本（人教版）

3.C①表示受精过程,人个体发育的起点是受精卵,受精卵是在输 卵巢发育达到的质量约为8克,所以,16岁时睾丸的质量比卯巢 课时参考答案 卵管内形成的;②~③表示细胞分裂过程,是在输卵管内完成的 的大 胎盘靠近胎儿的一面附有脐带 2.A人的性别决定于受精卵形成时期,所以生殖器官的形成在受 4.A含精子的精液进入阴道后,在输卯管内与卯细胞相遇,有一个 (3)从①到②表示人类开始向着直立行走方向发展,直立行走使 精时已经决定,因此生殖器官开始形成不属于青春期发育的 第四单元生物圈中的人 古人类能够将前肢解放出来,使用工具,前肢所从事的活动越来 精子进入卵细胞,与卵细胞相融合,形成受精卵;受精卵不断进行 特点。 越多;从②到③表示人类开始制造工具、使用工具,使自己的四肢 分裂,逐渐发育成胚泡;胚泡移动到子宫中,最终植入子宫内膜; 3.D女性的卯巢发育迅速,质量增加,生殖器官不是在青春期才出 第一章人的由来 得以廷伸,捕猎和御敌能力大大增强,使人类变得越来越强大 胚泡中的细胞继续分裂和分化,逐渐发育成胚胎,并于怀孕后 现的,是生来就有,不是第二性征,D符合题意。 8周左右发育成胎儿,胎儿已具备人的形态;怀孕到38周左右,胎4.A人进入青春期以后,是身体生长发育的黄金时期,生殖器官迅 第一节人类的起源和发展 (4)从③到⑦,除着装发生了变化之外,另外一个显著的变化是脑 儿发育成熟,成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道撸出,即分娩 速发育,而不是开始发育,A错误。 的发育,使人类制造和使用的工具越来越复杂。 5.B试管婴儿的形成过程中,精子与卵细胞结合形成受精卵的过5.A男性的第二性征是由睾丸分泌的雄性激素控制的,因此结扎 知要点測评 答案:(1)森林古猿 程是在试管中完咸的;试管婴儿二代宝宝为正常生育的宝宝,其 后仍具有男性第二性征,并能产生精子。 知识点一 (2)森林大量消失 受精过程是在输卵管内完成的。 6.解析:(1)②输卵管是精子和卵细胞结合受精的场所。受精卯是新 1.达尔文森林古猿 (3)直立行走制造和使用工具(或制造工具、或使用工具) 6.解析:(1)图1中①卵巢能够产生卵细胞和分泌雌性激素。 生命的起点 2.长臂猿猩猩大猩猩黑猩猩 (4)制造和使用的工具越来越复杂 (2)卵细胞与精子在图1②输卿管内相遇形成受精卵,B→→D表示 (2)进入青春期以后,男孩和女孩的性器官都迅速发育,女性出现 3.热带丛林 9.解析:(1)由材料一“露西”少女的骨骼化石特点来看,她已能直立 细胞的分裂过程 乳房增大等第二性征,是由于①卯巢分泌的雌性澈素增多 4.树栖 (3)胎儿发育的场所是图1中的③子宫,胎儿代谢产生的二氧化 (3)a表示睾丸的发育,b表示卵巢的发育。分析图可知,a比b 知识点二 (2)材料二的“东非人”使用过的石块明显经过加工,分别呈斧状 碳等废物通过脐带和胎盘排入母体血液 到两年开始发育 1.森林环境形态结构直立行走前肢灵巧 和凿状,由此可以推测“东非人”已经初步具有制造和使用简单工 答案:(1)①卵巢卵细胞(2)受精②输卵管分裂 (4)试管婴儿是指让精子和卵细胞在体外结合,因此“试管”相当 2.工具大脑语言 具的能力了 (3)③子宫胎盘 于榆卵管 3)在东非大裂谷地区,由于森林大量消失,一部分森林古猿不 7.解析:(1)男性产生精子的器官是睾丸 答案:(1)受精卵②(2)①雌性激素(3)B(4)输卵管 课时居级训练 不下地生活,下地的这部分古猿由于环境的改变和自身形态结构 (2)卵细胞是由女性的主要生殖器官——卵巢产生的。此器官还7.解析:青少年进入青春期后,有了强烈的独立意识,遇到挫折又有 课时达标练 的变化,一代一代向直立行走的方向发展 会分泌雌性激素。 依赖性,渴望得到家长和老师的关怀;内心世界逐渐复杂,有的事 考点一现代类人猿和人猿的共同祖先是森林古猿 (4)人和类人猿具有非常相似的形态结构,现代类人猿不能再进 (3)受精卵的形成部位在输卿管。“狹窄的管道”指的是输卿管, 情不想跟家长交流;随着身体的发育,性意识开始萌动,男孩出现 1.A在距今120多万年前,森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区, 化成人类,原因是现代类人猿已经适应了现在的环境,不能再进 结合成“新的细胞”的过程叫做受精 遗精现象,女孩出现月经。这些变化都是进入青春期后正常的生 尤其是非洲的热带丛林,森林古猿的一支进化为现代类人猿,以 (4)“宽敞的房子”指的是母体的子宫。第8周左右,胚胎发育成 理和心理变化。学生在青春期出现逆反心理也是正常的,作为家 树栖生活为主;另一支却由于环境的改变慢慢地进化成了人类, 答案:(1)直立行走(2)制造和使用简单工具(或制造工具) 胎儿。母体怀孕38周左右,胎儿就发育成熟,成熟的胎儿从母体 人、同学和朋友可以以引导说服