四川省广元市2021届高三第三次高考适应性统考语文试卷（扫描版有答案）

广元市高2021届第三次高考适应性统考 体。盂子提出“仁民爱物”:“仁民”就是以仁道的原则对待他人,“爱物”则要求将这一原则引入处理 人与自然界关系的领域。这种观念对今天构建人类命运共同体,无疑具有重要的启示意义。从更形 语文试题 而上的层面看,儒家所具有的对天下的情怀,蕴含着意义的关切。心学提出“意之所在便是物”:对人 来说,世界所具有的意义,离不开人自身对世界的观照和作用,其中内含意义的关切。这种关切对于 理解和处理人与人之间的关系以及人与自然的关系,对于深入理解人类命运共同体理念等,能够提 本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。金卷共150分。考试时间为150分 供具体而深厚的资源。 钟 (摘编自杨国荣《推动儒学创新发展》) 注意事项: 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分) 答题前,考生务必将自己的姓名、考号、考试科目,用05毫米的黑色签字笔书写在答题 A.墨家主张“兼爱”,赋予人道以普遍的意义,相对儒家的人道原则和法家的自然原则具有更 卡上 为宽广的理论视野。 2.第Ⅰ卷和第Ⅱ卷中的单项选择题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号 B.在中国传统思想中找寻类似的概念以对应西方的理论或一味强调儒学向经学还原的做法, 涂黑,如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其它答案 均不利于儒学的发展。 3.考试结束时,请将答题卡交回 ∈能 C.由于缺少以西学作为理解儒学的理论参照系统,传统儒学中不少观念的价值含义往往未 充分地彰显出来 D.儒家“万物一体”的观念闸明了人和物、人与人的关系,“意之所在便是物”表明世界内含意 第Ⅰ卷阅读题(70分) 义的关切。 现代文阅读(36分) 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) )论述类文本阅读(本题共3小题,9分) A.文章循着“承先”而“启后”的思路阐述了对儒学及其现代发展的思考脉络清晰。 阅读下面的文字,完成1~3题 B.文章陈说观点时使用“往往”“在一定程度上”等说法,体现了作者用语的分寸感 儒学的创新发展离不开历史层面的积累,需要总结以往的文化成果,在此基础上还要处理好三 C.文章提出为了处理好中西文化关系需要以比较合理的方式对待儒学,富有启发意义 方面的关系。一是关注儒学自身的多样特点。儒学的特点之一是“派中有派”,先秦时期有荀孟的区 D.文章引用传统儒学观点论证了儒学可为人类命运共同体的构建提供多重思想资源。 分,后来分别形成了注重外王、事功的路向与注重内圣、心性的进路。就今天的发展而言,需要关注 根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分 儒学不同流派及其思想成果对现代的意义。二是注意儒学与其他学派的互动和论辩。就社会秩序的 A.儒学在发展过程中形成了不同的思想趋向推动儒学创新发展不能仅仅偏于一端,需要关 建构而言,儒家注重礼的规范系统和法家注重法的约束体制以及治理程序,都构成了社会有序运行 注儒学本身的多重路向。 的条件。从价值体系方面看,道家注重自然原则,儒家更注重仁道原则;从确立合理的价值体系来 B.发展儒学不能仅仅执着于儒家立场之上,应以更宽广的视野看待儒家与不同流派之间的关 说,两者都值得关注。墨家讲“兼爱”,相对于儒家以亲亲为出发点而言,墨家赋予人道以普遍的意 联以及各自的理论意义 C.借助西学有助于深刻把握儒家一些观念的含义,而儒学对回应和解决西学中的相关问题也 义,也体现了更为宽广的理论视野。三是处理好中西文化之间的关系。一方面,需要防止单向迎合西 具有不可忽视的意义。 方思想的趋向,如西方有正义论,便以所谓“中国的正义论”去对应;另一方面,应警惕另一极端,即 D.对儒学缺乏情感认同而走向简单否定的趋向比起单一的卫道意识,更加不利于儒家文化生 简单地回归传统,注重儒学向经学还原,便属这一趋向。 命在今天的延续发展。 以中西之学作为背景,对待儒学比较合理的方式包括两方面。其一,以西学作为理解儒学的理 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 论参照系统。在原有形态下,传统儒学中不少观念的含义往往未能充分彰显,在一定程度上,借助西 阅读下面的文字,完成4-6题。 学的理论框架,有助于揭示其深层的意蕴。其二,中西之学的关系并不是单向的,而是具有互动的 材料 面,参照西学固然有助于理解中学(包括儒学),儒家等中国思想也可以回应西方思想中可能面临的 4月6日,国务院新闻办发表《人类减贫的中国实践》白皮书。 问题。 改革开放以来,按照现行贫困标准计算,中国77亿农村贫困人口摆脱贫困;按照世界银行国 今天应该如何看待儒学?这里涉及情感认同和理性分析之间的关系。对于传统儒学,一方面应 际贫困标准,中国减贫人口占同期全球减贫人口70%以上。占世界人口近五分之一的中国全面消除 该有必要的情感认同,对儒学要有充分的敬意和尊重;