第五单元 18.天下第一楼(节选)-2020-2021学年九年级下册初三语文【导与练】初中同步练案课时作业本（部编版）

(5)醉里挑灯看剑 会倾囊相助,这样也给很多卑劣小人以可乘之机。不会持家,把祖课内精读 (6)了却君王天下事 宗留下的财产随意挥霍,最后背井离乡,靠卖文墨为生 7.意境是山水画的灵魂,意境的营造需要深刻认识对象,要有强烈、真 16驱遣我们的想象 3.(1)范仲淹北宋边塞将士们的思乡之情 挚的思想感情 层级训练 (2)宋苏轼渴望报效朝廷的壮志豪情 第四单元读书与鉴赏 8.①意境就是景与情的结合,写景就是写情。②要深刻认识客观对积累运用 (3)辛弃疾作者杀敌报国、收复失地的理想牡志难酬 象,作者要身临其境、长期观察;要有强烈真挚的情感和表达这种情1.B嶂一障,pb (4)秋瑾苦闷彷徨 13短文两篇 2.①盟萌②辟避③盎昂 层级训练 9.没有脱离文章主旨。列举李太白的例子论证了“通过写景,却充分3.④删去“由于”或“使 层级训练 积累运用 表现了人的思想感情”的观点;列举毛主席的《十六字令三首》,进 4.DA项,应把两处的感叹号改为逗号;B项,删去冒号;C项,将引 积累运用 1.(1)姑且,暂且(2)终将(3)梦中回到(4)战场 步说明“写景就是写情。诗画有意境,就有了灵魂”这一观点,真实 号改为书名号 1.A“诘”应读j (5)了结,完成(6)擦(7)指女子细长而略弯的眉毛。这里借指2.(1)决诀(2)惯贯 有力地论证了论点,增强了文章的说服力 5.C阅读文段可知,文段阐述了保护“书院”的观点。②④⑤句具有 女子(8)属类,范围 3.CA项,“寻幸摘句”意思是搜寻、摘取文章的片段词句。可改为10.本文主要使用了举例论证和道理论证的论证方法。列举齐白石画 逻辑关系,②句首先从“根脉”的角度论述,故置于首位。先“守住” 2.(1)对偶(2)互文(3)用典 虾的例子,其日的是为了说明意境的产生有赖于思想感情,而思想后“护”“激活”。③句承接上文,表明书院的继承和发展。①句 断章取义”;B项,“吹毛求疵”意思是刻意挑剔毛病,寻找差错(含 3.BA项,“孙郎”,C项,“燕然未勒”,D项,“的卢”均用典 感情则有赖于长期的观察;真实有力地证明只有身临其境,长期观 “让”是提示性信息,对以上文句进行总结。所以正确顺序应为: 贬义)。可改为“精益求精”;D项,“高谈阔论”意思是漫无边际地大察,才会对事物有深刻的认识的观点增强了文章的说服力。引用 ②④⑤③① 4.AB项,《醉翁亭记》的作者是欧阳修;C项,父亲苏洵、弟弟苏辙; 发议论(多含贬义)。 D项,辛弃疾是南宋人 杜甫的话,说明了意境和意匠是相互补充的,具有权咸性和科学性,类文迁移 4.C读画线句子可知其病因是缺少主语,在保证原句语序的基础上 使论证更具说服力。 6.导析:本题考查对论点的分析。提炼中心论点,要根据具体的文章 5.(1)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计 在“常常”前加上“人们”即可 看全文是国绕哪句话来论迷的。有时候论点就是题目,也有可能出 (2)会挽雕弓如满月西北望射天狼 类文迁移 现在开头一段,还有可能是出现在结尾,要通读全文,仔细分析,本 (3)持节云中何日遣冯唐 5.D首先确定中心句是③句;⑤句的开头“它”承接③句的“《白鹿11.章第②段首先提出了空灵之美是中国山水画艺术的主要审美趣 原》”;⑤句末“篇幅却不算长,接近五十万字”与②句“这与……相 (4)弓如霹雳弦惊 味形式的观点;接着阐述了空与灵的内涵及其关系,并举例论证; 文是围绕题目作深入论证的,因此题目即论点。 比”相连接;①句的“这差异”承接②句的两书的比较;④句对以上内 最后揭示了中国山水画空灵之美的意义 答案:中国文学肩负着构建民族精神的使命。(或第①段首句。) (5)身不得男儿列 容进行总结。 (6)四面歌残终破楚八年风味徒思浙 12.道理论证。引用美学大师宗自华的话,有力地证明了“山水画是 7.第②段和第④段的内容与第①段“它不仅对个人品行的养成发挥了 6.②不同品性之人对待读书的态度亦有所不同 6.B 种哲理的最高境界,它不追求繁芜的世界,而是自然与人文的完美 不可或缺的重要作用,吏对我们民族意志的锻造,起到价值观的奠 ③不同的书读法亦不同 基与导引作用。”相照应;第②段从论述个人品行的养成和提高入 7.简单的两个数量词巧妙地连在一起,鲜活地勾画出边疆将士想要课内精读 统一,是一种摆脱世俗的精神追求”这一观点。 借一杯浊酒消解乡愁,却因遥远的家乡还不知归途,而乡愁更浓 13.①画题富有诗意;②画的构思、章法、形象和色彩富有诗意;③画面 手,第④段从对民族意志的锻造上阐述,二者是递进关系,不可 7.好读书这个习惯的养成是很重要的;读书的要诀全在于会意;要学 上适当的诗词字句增添了画的诗意。 8.①“牵黄”“擎苍”的行为。②“锦帽貂袭”的装束。③“千骑”狂奔的习得好,就不能死读,而必须活读;重要的书必须常常