第14课 一名物理学家的教育历程-2020-2021学年高一语文课时同步练（人教版必修3）

第四单元 第14课《一名物理学家的教育历程》 一、语言运用与表达 阅读下面的文字，完成下面小题。 从“世界大同，天下一家”的世界认识，到“大道之行也，天下为公”的公义观念。再到“达则兼济天下”的宏大抱负，中国的人类情怀， 于源远流长的中华文明， 于对和平发展、合作共赢的价值追求，是一种真正的大格局、大自觉。中国兼济天下的人类情怀。体现在对世界人民的一种朴素情感上。当埃博拉疫情肆虐西非，坚守到底的中国医疗队，彰显出中国人民同非洲人民_____的决心；当亚丁湾海域海盗出没，中国海军护航编队挺身而出，10年护航让“最危险海域”重新成为“黄金航道……一次次挺身而出。见证中国人民对世界人民的大爱。近代以来，饱经风雨沧桑的中国人民支持并尊重各国人民追求幸福生活的权力，同时也对生活满怀美好渴望。中国兼济天下的人类情怀，体现在对世界和平发展的责任担当上。世界银行报告显示，“一带一路”倡议可加快数十个发展中国家的经济发展与减贫。倡议全面实施可使3200万人摆脱中度贫困。既各美其美又_____，中国不搞成果独享，求的是“百花齐放春满园”，乐意于各国人民搭乘中国发展的“快车”“便车”。 1．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（ ） A．根植 发轫 患难与共 美美与共 B．根植 发轫 肝胆相照 美人之美 C．发轫 根植 患难与共 美人之美 D．发轫 根植 肝胆相照 美美与共 2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．饱经风雨沧桑的中国人民支持并尊重各国人民追求幸福生活的权力，同时也对美好生活满怀渴望。 B．饱经风雨沧桑的中国人民尊重并支持各国人民追求幸福生活的权利，同时也对生活满怀美好渴望。 C．饱经风雨沧桑的中国人民对生活满怀美好渴望，同时也尊重并支持各国人民追求幸福生活的权力。 D．饱经风雨沧桑的中国人民对美好生活满怀渴望，同时也尊重并支持各国人民追求幸福生活的权利。 3．下列各句中的引号，和例句中的引号作用相同的一项是（ ） 例句:鲤鱼和我生活在两个截然不同的环境之中，我们之间被水面这一薄薄的“栅栏”分割开来。 (摘录自《一名物理学家的教育历程》) A．到“大道之行也，天下为公”的公义观念 B．10年护航让“最危险海域”重新成为“黄金航道” C．“-带一路”倡议可加快数十个发展中国家的经济发展与减贫 D．乐意于各国人民搭乘中国发展的“快车””便车” 【答案】 1．A 2．D 3．D 【分析】 1．本题考查近义词语的辨析能力。 “根植”即扎根的意思，多用于比喻；“发轫”，即拿掉支住车轮的木头，使车前进，借指出发、起程。第一空语境是中国的人类情怀产生于扎根于源远流长的中华文明，故选“根植”；第二空是强调的是和平发展、合作共赢的价值追求的出发点，故第二空应填“发轫”； “患难与共”即共同承担危险和困难，而“肝胆相照'强调的是真诚、真心。本句语境是中国人民同非洲人民共同承担危险和困难的决心，故选“患难与共”； “美美与共”强调的是共享共建、多元和谐，“美人之美”强调认可或包容对方。本句语境是一带一路对各国都有共建共发展的作用，所以应用 “美美与共”。 故选A。 2．本题考查辨析并修改病句的能力。 划线句子出现了以下几个错误：第一，“尊重与支持”的位置问题，应先“尊重”再“支持”；第二，应该先表明自己的追求，再表明对待他人的态度；第三，权利比权力更多包含了利益在内；第四，“美好”一词作定语来修饰"生活”，而不是作状语来修饰“渴望”。 故选D。 3．本题考查掌握标点符号用法的能力。 例句和D项中的引号都是表特殊含义。A项是引用，B项是强调，C项是特定称谓。 故选D。 （2021·福建高一期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 屠呦呦荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖得主，世界卫生组织建议将其作为治疗疟疾的标准药物，并和其他药物一起使用来减少产生耐药性的风险。但屠先生的获奖，(　　　　)。虽然近年来我国的科技进展突飞猛进，但发达国家也在________地发展，国内外一些研究领域的差距还在拉大。虽然我国的科技投入已跃居世界第二，但用在基础研究上的经费占比还不到5%。虽然我国的科技人员有300多万人，位居世界第一，但真正领先世界的领军型人才________。虽然我们的科研平台鸟枪换炮，但绝大多数先进仪器和实验试剂还依赖进口。 除了“硬件”，科技的繁荣离不开勇于________、平等交流、自由探索、积极合作的创新文化。“枪打出头鸟”的古训，“羡慕嫉妒恨”的红眼病，“顺我者昌逆我者亡”的学霸作风，“成者王败者寇”的世俗眼光，无处不在的“院士崇拜”……都在无形中________着创新的手脚