2020-2021学年高二下学期物理教科版选修3-3 第二章 第三节气体实验定律 教案

§2.3气体实验定律 一、教学目标 （一）知识与技能： 1、理解玻意耳定律的内容、表达式及等温图象． 2、能运用玻意耳定律分析和求解一定质量的气体在等温变化过程中压强和体积的关系问题． （二）过程与方法： 1、能运用实验得到一定质量的气体等温变化过程中压强和体积的关系， 2、理解控制变量法在物理学研究中的重要意义． （三）情感、态度与价值观： 1、通过探究性实验的观察，培养发现和解决问题的能力，体验学习的乐趣． 2、养成团结协作、分享成果、勇于纠正错误的良好习惯． 二、重点、难点 1、重点：一定质量的理想气体在温度不变的条件下，压强和体积的关系． 2、难点：让学生养成分析气体变化过程、确定初始条件的习惯及等温线中的信息． 三、教学过程 知识回顾 气体的状态参量:描述气体的三个状态参量T, V, P单位及测量工具 情景设计 （1）播放热气球升空过程中的视频，找学生回答热气球升空原理。（V~T之间存在联系） （2）出示汽车爆胎图片，说一说爆胎原因（气体T~P之间存在联系） （3）吹气球比赛：（P~V之间存在关系） 准备两个一样的空矿泉水瓶，两瓶内装有气球，气球口和矿泉水瓶口重合并固定，瓶A事先扎了小孔，瓶B完好无损。 师：现在请两个同学来进行一场吹气球比赛，看看谁能把气球吹得更大。（女同学吹瓶A中气球，男同学吹瓶B气球） 让学生说说吹气球的感觉，找找感觉困难的原因 总结性问题2：这个比赛告诉我们，对于质量一定的气体，其压强跟什么因素有关呢？ 通过上面的事例，对于一定质量的气体温度、体积、压强三者之间存在着一定的关系，那么是什么关系呢？这节课就来研究 新课教学 1、出示幻灯片明确本节课探究的问题及方法 让学生猜想：对于质量一定，温度保持不变的气体，体积和压强可能存在的关系进行猜想。为了能够得到结论，我们要通过实验来探究。 2、探究气体等温变化的定量视频演示： (1)、同学们观看等温变化的演示实验，老师利用Excel记录对应的体积和压强数据. （2）、老师利用Excel对数据进行分析，即分别做p-v图像和p-1/v图像。通过图像分析：等温变化中压强与体积关系。 （3）、通过图像分析找到p-v成反比关系。并指出玻意耳和马略特分别独立得出结论。给出等温规律：玻意耳定律 （4）玻意耳定律 实验结论：画出p—图象，得出P∝ 内容：一定质量的气体，在温