第1章 第2节　第1课时　地球自转的地理意义【新教材】2020-2021学年中图版（2019）高中地理选择性必修1 课件

第二节　地球运动的地理意义 第1课时　地球自转的地理意义 第一章　地球的运动 * * 课程标准 素养目标 任务设定 结合实例，说明地球运动的地理意义。 1．理解昼夜更替和时差产生的原因。(综合思维) 2．联系现实生产和生活，计算不同地点的地方时和区时。(地理实践力) 3．掌握地表水平运动物体发生偏转的规律，并解释相关地理现象。(区域认知、地理实践力) 1．昼夜交替的成因和意义有哪些？ 2．什么是地方时？什么是北京时间？ 3．地球表面做水平运动的物体有何偏转规律？ 必备知识·自主预习储备 NO.1 * 夜 昼 晨线 * 一、昼夜更替 1．图中甲为 半球，乙为 半球，线AOB为 。 自转 太阳 昼 夜 * 2．形成原因eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(地球是一个既不发光、也不透明的球体,地球不停地 )) 3．周期：1个 日＝24小时。 4．晨昏线(圈) (1)概念： 半球与 半球的分界线。 (2)意义：纬线上昼弧与夜弧的分界线。 * [图表点拨]　教材P11图1－2－2，该图展示出： (1) 在同一瞬间，地球只有一半面向太阳，面向太阳的半球形成白天，为昼半球；背对太阳的半球形成黑夜，为夜半球。 (2) 昼半球和夜半球的分界线为晨昏线(圈)，晨昏线(圈)把地球平均分成两部分。 (3)地球的自转产生了昼夜更替现象。 温度 * 5．意义：对地表 调节有重要作用，保证了地球上有机体的生存和发展。 * [易误点拨]　昼夜更替主要是地球自转引起的，公转也起一定的作用。假设地球没有自转只有公转，也有昼夜更替现象，只不过昼夜更替的周期是一年。 * 　判断下列说法的正误。 1．昼夜现象是地球自转运动产生的。 (　　) 2．我们日常的作息安排均以昼夜交替周期为时间单位。 (　　) 3．晨昏线在地表表现为自西向东运动，与地球自转方向相同。 (　　) * [提示]　1．×　昼夜现象是由于地球是一个既不发光也不透明的球体而形成的。 2．√　昼夜交替的周期为1太阳日，是我们日常生活中的基本时间单位。 3．×　晨昏线在地表表现为自东向西运动，与地球自转方向相反。 15° 4 * 二、地方时 1．地方时 (1)形成 (2)规律eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(经度每隔 ，地方时相差1小时,经度每隔1°，地