6.2中华人民共和国主席-2020-2021学年道德与法治八年级下册同步课堂优质教学设计（部编版）

第六课 我国国家机构 第二课时 中华人民共和国主席 教学设计 课题 中华人民共和国主席 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八年级下 学习 目标 情感、态度与价值观目标: 提高对国家主席的认识，增强对国家主席的崇敬和热爱之情，培养法治思维，增强法治观念。 能力目标： 能够辨别区分国家主席的职权,把学习到的知识运用到日常生活中来，能概括出国家主席在维护人民当家做主中的作用。 知识目标： 了解中华人民共和国主席代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权，中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关. 重点 国家主席的职权 难点 中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关 教学方法 情景教学法、合作探究法，讲授法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 讲授新课 师生共同解决 你认识图片中的人吗？是谁？ 习近平和他的母亲。 习近平除了是他母亲的儿子，还有一个重要的身份是什么？ 中华人民共和国主席 01 代表中华人民共和国的国家机关 提出问题：结合宪法目录思考：中华人民共和国主席的性质是什么？ 师生解答：性质：中华人民共和国主席主席是代表中华人民共和国的国家机关。 提出问题：人间最美四月天，你的四月做了什么？ 继续展示图片：习近平的四月。 提出问题师生共同探讨： 聚焦疫苗联合生产、传染病防控，提出积极发展丝路电商....在主旨演讲中，习近平主席为亚洲、为世界给出了一份系统的“中国方案”，得到国际社会广泛赞誉。 习近平的四月让你对国家主席有了怎样的认识？ 中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。 总结一：中华人民共和国主席的性质、地位： 1、性质:中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关 2、地位：中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。 提出问题：你知道我国现在的国家主席，那你知道现任国家副主席是谁吗？ 继续提出问题：那你知道他们是什么时候当选我a国国家主席和副主席的吗？ 教师：2018年3月17日，十三届全国人大一次会议第五次全体会议选举产生。 提出问题：根据划线部分，说说他们成为国家主席有哪些条件？ 师生总结结论： 总结二：中华人民共和国主席、副主席产生方式、任职条件： 产生：全国人民代表大会 任职条件：①有