6.3.3 法国大革命和拿破仑帝国 课件——2020-2021学年人教版历史与社会八年级下册

2021-05-12
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普通

资源信息

学段 初中
学科 历史与社会
教材版本 初中历史与社会人教版(2013)八年级下册
年级 八年级
章节 第三课 资产阶级革命:新体制的创立
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.13 MB
发布时间 2021-05-12
更新时间 2021-05-12
作者 xkw_53302978
品牌系列 -
审核时间 2021-05-12
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来源 学科网

内容正文:

法国大革命和拿破仑帝国 八年级历史与社会下册教学课件 讲课人 6.3.3 学习目标 01 法国大革命的拿破帝国的主要活动。 (了解) 02 法国大革命的历史意义。 03 人民群众在历史发展中起到的积极推动作用。 (掌握) (了解) 一、法国大革命 1.法国大革命的背景(原因) (1)根本原因:封建君主专制统治阻碍了法国资本主义的发展。 ①大革命前的法国是一个君主专制国家。国王路易十四在位时,君主专制达到顶峰,他宣称“朕即国家”。 ②他的后继者挥霍无度,造成财政危机。为弥补国库亏空,政府竭力加重税收,负担主要落到第三等级特别是农民的头上,阶级矛盾日益尖锐。 一、法国大革命 1.法国大革命的背景(原因) 经济方面 18世纪是法国经济由于通货膨胀而日益恶化的时代,通货膨胀使得社会购买力下降,18世纪80年代地主因欠收加租进一步削减农民的收入。国内最大的地主罗马天主教会教廷对谷物征收什一税。什一税表面上减轻了国王税项对民众的压力,实际上对每天都饿着肚子的穷人而言是一座大山。 一、法国大革命 1.法国大革命的背景(原因) 启蒙运动 17世纪及18世纪欧美地区发生了一场思想及文化运动,认为这个宇宙的秩序是可以透过理性来掌握的。人类历史从此展开在思潮、知识及信息上的“启蒙”,开启了现代化和现代性的发展历程。德国哲学家康德以“勇于求知”的启蒙精神来阐述人类理性的角色。他认为启蒙运动是人类的最终解放时代,将人类意识从不成熟的无知和错误状态中解放。由启蒙时代带来的愤恨和渴望,以及由此而生的社会和政治因素也是法国大革命产生的重要原因。 一、法国大革命 1.法国大革命的背景(原因) 阶级因素 在革命前,法国的居民被分成三个等级:第一等级:天主教高级教士。(国王不属于任何阶级)第二等级:贵族。第三等级:包括资产者、农民、无产者在内的市民、下层人民,除第一第二等级外的其他阶层。 新旧阶级势力之间的冲突在某种程度上对革命推波助澜。 一、法国大革命 1.法国大革命的背景(原因) (2)导火线:1789年5月,国王路易十六召开三级会议,第三等级代表反对国王的征税计划,得到巴黎人民的支持。路易十六调集军队,驱散举行集会和抗议的巴黎人民。 一、法国大革命 1.法国大革命的背景(原因) 1789年5月5日路易十六在凡尔赛宫召开三级会议,企图对第三等级增税,以解救政府财政危机。第三等级代表则要求制定宪

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