专题训练3 论述类文本阅读(3)-2021高考语文核心考点冲刺

— 3 — 专题训练3 论述类文本阅读(3) 1.B (A项,“因存在诸多需深入探究的问题而成为时代热 点”错误,属强加因果,原文第一段说“但何为智慧城市、智 慧城市如何促进治理升级、如何科学有效地建设智慧城 市,这些基本问题仍然需要深入探究”,可见两个句子是转 折关系,而非因果关系。C项,“城市智能管控领域存在的 局限性”错,属曲解文意,原文第三段说“一些地方的智慧 城市建设局限在‘网格化管理’ ‘综治维稳’等智能管控领 域”,可知是智慧城市的建设“局限在城市智能管控领域”, 而不是“城市智能管控领域”“存在局限性”。D项,“针对 ‘有产无智’问题提出的发展新理念”错,属张冠李戴,原文 第三段说“然而,一些地方的智慧城市建设既与城市居民 的需求脱节,又缺乏城市居民的参与,没有真正服务于以 人为核心的新型城镇化”。第四段说“成功的智慧城市建 设一定要坚持以人民为中心,将技术嵌入城市居民日常生 活中,推动城市居民广泛有序地参与到城市发展中来”,可 知是针对“有慧无惠”提出的,而非针对“有产无智”。) 2.B (“论证了智慧城市建设存在风险的观点”错误,属曲 解文意,原文第三段说“智慧城市建设的理想预期在实践 中还面临一些亟须解决的问题”,可见本文是论证“智慧城 市建设的理想预期在实践中还面临一些亟须解决的问 题”,而不是论证“智慧城市建设存在风险”。) 3.C (“只有运用人工智能全面革新城市发展要素,才能获 得智慧城市建设的实惠”错,属混淆关系,原文第三段说 “建设智慧城市,意味着城市发展要素的全面革新,意味着 城市居民广泛使用信息技术并从中得到更多实惠”。可知 “全面革新城市发展要素”和“获得智慧城市建设的实惠” 是充要关系,而非必要条件,所以C项混淆了充要条件和 必要条件。) 4.D (A项无中生有,据“网络文学在中国主流文坛依旧如 空气般,存在却透明”可知,“说明网络文学已演变为主流 文学”于文无据。B项以偏概全,据“网络文学一定意义上 是青年人的文学”可知,原句有限制语“一定意义上”,“网 络文学就是年轻人的文学”错。C项曲解文意,据“网络上 关于网络文学的‘e批评’十分热闹,这种‘e批评’,是指在 网上非常普遍的、任何网民都可以张贴上去的评论。与‘e 批评’相比,网上文艺理论、文艺批评还相当薄弱,学院式、 学理式的文艺批评的声音几乎没有”可知,作者并没有说 “e批评”是“热闹但肤浅的”。) 5.B (B项偷换概念,原文说“网络上关于网络文学的‘e批 评’十分热闹,这种‘e批评’,是指在网上非常普遍的、任何 网民都可以张贴上去的评论。与‘e批评’相比,网上文艺 理论、文艺批评还相当薄弱”,可知作者是把“e批评”的热 闹和文艺理论、文艺批评的冷清做对比,而不是和学院式、 学理式的文艺批评进行对比论证。) 6.C (C项因果倒置,据 “大体而言,网络文学处在自发、随 意的创始过程中,还难以与传统的纸上文学相抗衡,许多 作品还相当幼稚”,可见“作品幼稚”是网络文学发展不规 范,难以与传统纸质文学抗衡的结果。另据“有业内人士 认为,过度保护网上版权会阻碍国内网络的进一步发展” 可知,“过度保护网上版权会阻碍网络的进一步发展”只是 部分业内人士的观点。) 专题训练4 实用类文本阅读——— 非连续性文本阅读(1) 1.D (“年度增长率也将趋于平稳”错误,根据材料二的图1 可以看出2014年和2015年度增长率变化仍然较大,不能 得出“实体书店年度增长率也将趋于平稳”的结论。) 2.A (B项,“其业态已经成为一种主流”判断错误,材料一 为“引入亲子阅读、创意生活、数字体验、咖啡餐饮等多元 业态,逐步向文化购物中心转型,赋予了实体书店新的生 命力”。C项,“纷纷借助已有的数字出版部门”错误,材料 一为“纷纷成立数字出版部门,专门负责数字出版相关工 作”。D项,“图书作为传播平台”错误,根据材料三“互联 网还能够成为图书传播的平台,让图书在传播过程中实现 增值,比如在互联网传播中可以加载商业广告,产生巨大 的效益”可知,“传播平台”是互联网。) 3.①出版角度:开始数字化转型,并与新兴媒体融合;②营 销角度:营销模式多元化,赢利模式多样化;③传播速度的 角度:图书的传播速度加快,信息获取方式也发生转变。 4.C (A项,“其遗传物质是RNA病毒中最大的”错误,属 以偏概全。原文材料一第一段说“其遗传物质是已知 RNA病毒中最大的”,可见选项漏了“已知”二字。B项, “从而使轻症、中度患者的病情得到控制甚至痊愈,但却不 能防止重症患者的病情恶化”错误,属曲解文意、无中生 有,原文材料二第一段说“使轻症患者趋向痊愈,中度患者 控制其病情向重症、危重症转化”,可见并不是