四年级下册音乐教案第四单元 唱歌 红蜻蜓｜人教版

《红蜻蜓》教学设计 教学内容：唱歌《红蜻蜓》 教材分析：《红蜻蜓》是一首日本歌曲，表现了对童年生活的美好回忆。旋律优美流畅，一气呵成。歌词朴实，富有田园气息。 学情分析：四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂。四年级的学生对于节奏、音符都有了一定的认识，但是音准不能很好地把握，这就要求学生尽量模仿老师或是钢琴的音准进行演唱。同时学生对于音乐的信息储备量还不够，在分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足，所以要求学生课下提前预习课本上出现的音乐知识。 教学目标： 1、感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大 自然的感情。 2、能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》，感受对童年 生活的向往。 3、让学生了解多元音乐文化，开阔视野。 教学重难点: 感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲。 教学方法：模唱法， 教学用具：电子琴、多媒体 板书设计： 红蜻蜓 1=C 3/4 山田耕筰 词 三木露风 曲 教学过程： 1、 导入： 1.教师播放红蜻蜓图片，初步感受红色蜻蜓的体态特征。 2. 教师以同名歌曲导入，范唱小虎队版本《红蜻蜓》，并让学生感受歌曲情绪特点。并介绍歌曲背景。 2、 初步感受歌曲 1. 教师播放歌曲范唱录音，并提问：这首歌曲演唱了什么内容？歌曲带给你们怎样的情绪。这首歌曲与小虎队版本的《红蜻蜓》演唱速度和情绪有什么区别？ 2. 教师介绍歌曲《红蜻蜓》的背景，以及歌曲中的小故事。 3、 节奏练习 教师以三条节奏型作为练习，用生活中熟知的方式，让学生快速掌握，并记忆深刻，让学生知道，音乐无处不在。 4、 学习歌曲 1. 再次聆听感受歌曲，并找出歌曲中出现了哪些力度几号。 2. 教师讲解渐强、渐弱力度几号的特点。 3. 教师弹奏电子琴，带领学生视唱歌曲旋律，并思考：旋律行进有什么特点，这种进行特点与力度变化有什么关系。 4. 挥拍演唱歌曲旋律，注意