第2章 第2讲 地球自转及其地理意义（课件PPT）-2022高考地理一轮复习【优化指导】高中总复习·第1轮（老教材新高考版)

第二章 行星地球 模块一 自然地理 CONTENT 目录 02 关键能力 提升 01 必备知识 积累 返回导航 第二章　行星地球 第1轮　地理 第二讲　地球自转及其地理意义 返回导航 第二章　行星地球 第1轮　地理 直击考点 素养导向 1.地球自转的方向、周期、速度。 2．昼夜交替及晨昏线。 3．时间计算。 4．地表水平运动物体的偏移。 1.综合思维：运用地球自转的特征，解释与自转有关的自然现象和人类活动。 2．地理实践力：结合具体案例进行相关的时间计算和日期判断；观察昼夜交替现象；观察北极星周围天体运动轨迹及运动方向。 3．人地协调观：认识地球自转规律，指导人们的生产生活。 返回导航 第二章　行星地球 第1轮　地理 体系构建 返回导航 第二章　行星地球 第1轮　地理 01 必备知识 积累 自西向东 一、地球的自转 1．方向 (1)侧视：________。 (2)俯视 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(从北极上空看：逆时针方向，如下面图甲所示,从南极上空看：顺时针方向，如下面图乙所示)) 返回导航 第二章　行星地球 第1轮　地理 自转 昼夜交替 减小 赤道 2．周期 时间 旋转角度 意义 恒星日 23时56分4秒 360° 地球____的真正周期 太阳日 24小时 360°59′ ________周期 3．速度 角速度 除南北极点外，任何地点的自转角速度都相等，约为15°/h 线速度 由赤道向两极逐渐____，____最大，极点为零 返回导航 第二章　行星地球 第1轮　地理 返回导航 第二章　行星地球 第1轮　地理 夜 昼 晨昏线 不发光、不透明 24小时 二、地球自转的地理意义 1．产生昼夜交替 (1)图中甲为__半球，乙为__半球，线AB为______。 (2)甲、乙现象的成因：地球是一个______________的球体。 (3)周期：________。 返回导航 第二章　行星地球 第1轮　地理 经度 相同 1 12 15° 中央经线 2．产生时差 (1)地方时 ①定义：因____而出现不同的时刻，东早西晚。 ②特点：同一条经线上的各地，地方时____；经度相差15°，地方时相差__小时。 (2)时区和区时 ①时区：分为东、西各____个时区，每个时区跨经度___。 ②区时：每个时区________的地方时即为该时区的标准时。 返回导航 第二章　行星地球 第1轮　地理 24时（或0时） 180° 地转偏向力 向右偏转 向左偏转 不偏转 (3) eq \a\vs4\al(日界线) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(自然界线：地方时为____________的经线。,人为界线：又称“国际日期变更线”，大致,沿____经线。)) 3．使地表水平运动物体方向发生偏转 (1)偏转原因：地球自转产生__________。 (2)偏转规律：北半球________，南半球________，赤道上______。 返回导航 第二章　行星地球 第1轮　地理 返回导航 第二章　行星地球 第1轮　地理 02 关键能力 提升 考点一　晨昏线 (2020·江苏卷)2020年4月8日22时，小明在上海观赏了“超级月亮”。与此时全球昼夜分布状况相符的是(　　) 返回导航 第二章　行星地球 第1轮　地理 [命题分析] 核心价值 以超级月亮为命题点，增强学生对自然地理事物求知欲望及勇于探索的精神。 学科素养 区域认知：图中昼夜分布状况。 综合思维：同一时间，不同地点昼夜分布状况。 返回导航 第二章　行星地球 第1轮　地理 [解题指导] 1．文字材料解读 (1)2020年4月8日→太阳直射北半球，北半球昼长夜短，北极圈内出现极昼现象，南极圈内出现极夜现象。 (2)2020年4月8日22时，小明在上海观赏了“超级月亮”→此时上海处于夜半球。 返回导航 第二章　行星地球 第1轮　地理 2．图像信息解读 返回导航 第二章　行星地球 第1轮　地理 解析　4月8日为北半球夏半年，北极圈以内小范围出现极昼，南极圈以内小范围出现极夜；此时北京时间为22时，即120°E的地方时为22时，所以150°E为0时，且为夜半球的中央经线，大致与A图对应。综上分析，与此时全球昼夜分布状况相符的是A图。 答案　A 返回导航 第二章　行星地球 第1轮　地理 1．晨昏线的特点 (1)平分地球，是过球心的大圆。 (2)晨昏线所在平面与太阳光线垂直，晨昏线上各地太阳高度角为0°。 (3)晨昏线永远平分赤道。 (4)晨昏线与经线圈的夹角(α)变化范围为0°～23°26′，且与太阳直射点的纬度数相同，即图2中∠α＝∠β。 返回导航 第二章　行星