二年级下册音乐教案- 第十一课 美丽的夏夜｜湘艺版

师:小朋友们,老师有一个非常有趣的故事想和大家分享,你们想听吗?仔细听,听完之后说说在你的脑海中呈现了一幅怎样的画面? (故事开始了:夜幕低垂,太阳公公醉醺醺的回家休息了,紧接着月亮仙子穿着华丽的礼服登场了,上面点缀着犹如钻石般闪亮的小星星,还在不知不觉中撒下了让人想睡的魔法粉,于是小鸟和花儿带着倦意,慢慢的闭上了眼睛...夜深了,森林里似乎开起了一场意义非凡的音乐会,星星们顽皮的眨着眼睛,蟋蟀吱吱吱的叫着,青蛙则是呱呱呱的伴奏,那不甘寂寞的萤火虫也提着灯笼赶来了,飞来飞去让夏夜显得格外热闹,就连月亮仙子也被这热闹的景象引了过来,在河水中洒下了温柔的笑脸...) 师问:故事讲完了,小朋友,呈现在你脑海中的是一幅怎样的画面呢?(请2~3位小朋友描述画面) 师:你觉得这个故事美吗?(美)一位叫做韩映红的作曲家把这个故事改编成了一首非常好听的歌曲,歌曲的名字叫《美丽的夏夜》(板书课题)。这也是我们今天要听赏的作品,请同学们跟老师一起把歌名读2遍。 (二)听赏歌曲 1、初听歌曲感受情绪 师:我们一起来听一听这首歌曲,感受一下歌曲的情绪是什么样的?(播放歌曲) 师问:谁来告诉老师,歌曲的情绪如何?(欢快、活泼、优美…) 师:你们真是会听又会说,请大家竖起小耳朵,再次聆听、感受一下歌曲欢快、活泼、优美的情绪。(播放歌曲) 2、 复听歌曲做声势 师:老师看到很多小朋友都听得很认真(表扬)。请小朋友看一看(出示歌谱)这首歌曲是几拍子的(2/4)?四二拍子的强弱规律你知道吗(强 弱)? 师:你能用声势动作表现一下2/4的强弱规律吗?老师看到了同学们做的都非常好,那现在请同学们跟老师一起用(拍手/放手)的声势动作随着音乐拍一拍吧。(播放歌曲,师生一起声势动作) 3、再次聆听,感受童声合唱 (1)师:你们都是节奏大师!这首歌曲是成人的声音还是小朋友的声音呢?(小朋友) 童声:我们把变声期以前小朋友的声音(不管男孩女孩)统称为童声。再次聆听,感受一下童声。(播放歌曲) (2) 师:接下来,听一听歌曲的前半部分,是一个小朋友在独唱呢?还是一群小朋友在齐唱?(播放歌曲) 师:你们说对了,是一群小朋友在齐唱。那我们也一起来唱一唱吧!用“la”音来模唱。(师伴奏) (3)师:你们唱的真好听!再来听一听歌曲后半部分,是不是还在齐唱呢,还是发生了什么变化?(播放歌曲) 师:你听出来发生什么变化了吗?