三年级下册音乐教案- 第五课 吹竖笛｜湘艺版

课前三分钟及导入 二、新课教学,学练结合 3、 合作交流,展示互动 四、多元评价 一、课前三分钟展示。 1、(葫芦丝吹奏) 2、评价。 3谈话引入竖笛并做简介 二、1.师简介六孔竖笛的构造、发音原理。 师:请同学们看课本,自学竖笛的构造,同桌互相说一遍竖笛的构造。 2.学习吹奏六孔竖笛的姿势: (1) 持笛方法: 左手在上,右手在下,左手拇指按住笛身背面上方孔为背孔,左手食指、中指、无名指按4、5孔。 (教师边讲解边示范,边指导学生练习) (2) 演奏姿势: 身体要自然端正,竖笛与身体的夹角保持40度左右,肩部放松,两臂自然下垂。手指、手腕放松,应注意用指肚按空,以使孔关闭严密。手指呈自然弧形,切忌瘪指。 (3) 运气: 气流强弱不同,也能获得不同的音高。如:开同一音孔,气流越强。获得的音则容易爆破,气流弱获得的音则柔和。教师引导学生做“按指”“缓吹”练习。 3.单音的练习 (1) 教师向学生讲解“4”的指法和口风地把握。并用竖笛进行交流变换节奏来吹奏。 (2) 待学生掌握后进行火车接龙游戏。 4.“5”的学习 (1) 教师用钢琴弹奏“4”音,让学生在“4”的基础上自己在竖笛上寻找“5”音。 (2) 教师引导学生吹奏:“4、5”三音的小练习。(学生练习巩固) 5.小乐曲的练习吹奏:学生试奏小乐曲《粉刷匠》。 三、1.同学们以小组为单位合作,互相检查吹奏练习。 2.集体吹奏 3. 班级交流展示 同学们今天的表现真棒,那么老师想问问大家,这节课你最大的收获是什么呢?。。。。。今后,我们还将继续学习竖笛的演奏,希望看到大家更棒的表现! 学生欣赏葫芦丝演奏 同学们听老师简介 学生倾听观赏,了解六孔竖笛 学生互相交流解说竖笛的构造:是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛,分为笛头、笛身、笛尾 学生按要求先练习持笛。注意姿势的要求与手的抓法。 运气的练习,气息的强弱的不同,发音的不同。自己感受,体验。 学生掌握后进行火车接龙游戏。 “4、5”两音的小练习。(学生练习巩固) 学生试奏小乐曲 同学互相检查,交流,纠错 合作完成曲子的演奏 集体吹奏 小组展示,评价 说说本节课最大的收获 先了解竖笛的相关文化再学习,很有必要 学吹竖笛,必须要掌握科学正确的持笛与演奏姿势、运气等方法。这对孩子们学习是一个必要的训练前提。 (通过学生自己寻找“4”、“5”的指法,调动了学生的主动性,大大激发了学生