专题06 从杂交育种到基因工程【专项训练二】-2020-2021学年高一生物下学期期末专项复习（人教版必修2）

专题06 从杂交育种到基因工程（专项训练二） (时间：90分钟　满分：100分) 选择题(共20小题，每小题2.5分，共50分) 1．杂种优势是指具有不同优良性状的纯合亲本杂交，获得的F1表现出比双亲更加优良性状的现象。但F1互相交配，F2优势会减弱。下列说法错误的是（　　） A．杂种优势可通过杂交育种获得 B．杂种优势需要多代选育才能获得 C．F1具有的优良性状不能稳定遗传 D．杂种优势减弱的原因是发生了基因重组 【分析】杂种优势是指杂种子一代在体型及行为特征方面均比纯合亲本优越的现象。具有杂种优势的个体间杂交，子代杂种优势个体数会出现一定程度的减少，称为自交衰退现象。 【解答】解：A、杂交可以集中不同亲本的优良性状，故杂种优势可通过杂交育种获得，A正确； B、杂交育种过程中多代选育是为了获得稳定遗传的纯合子，而杂种优势F1即可获得，B错误； C、F1为杂合子，杂合子不能稳定遗传，C正确； D、据题干信息“F1 互相交配，F2优势会减弱”可知：杂种优势减弱的原因是发生了基因重组，D正确。 故选：B。 2．不同的育种方式具有各自优点，下列叙述中正确的是（　　） A．杂交育种能产生新基因和新基因型的个体 B．多倍体植株与二倍体植株比较果实小但营养丰富 C．单倍体育种与杂交育种比较能明显缩短育种年限 D．人工诱变育种可以有针对性的提高有利变异的频率 【分析】四种育种方法的比较如下表： 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 方法 杂交→自交→选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 原理 基因重组 基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） 染色体变异（染色体组成倍增加） 【解答】解：A、杂交育种能够将同种生物不同的优良性状组合到一个新品种上来，所以只能产生新基因型的个体，但不能产生新基因，A错误； B、与正常个体相比，多倍体具有的特点是植株个体巨大、合成的代谢产物增多等优点，所以多倍体植物细胞通常比二倍体细胞大，有机物的含量高，B错误； C、单倍体育种获得的品种自交后代不发生性状分离，所以能明显缩短育种年限，C正确； D、诱变育种可大幅度改良某些性状，创造人类需要的变异类型，但由于变异是不定向的，所以不能针对性地提高有利变异的频率，D错误。 故选：C。 3．下列关于人工诱变育种的优点，不正确的是（　　） A．普遍提高产量 B．后代能产生新的基因 C．提高突变率 D．大幅度改变某些性状 【分析】诱变育种： （1）概念：在人为的条件下，利用物理、化学等因素，诱发生物体产生突变，从中选择，培育成动植物和微生物的新品种。 （2）方法：用射线、激光、化学药物处理。 （3）原理：人工诱发基因突变。 （4）优缺点：加速育种，改良性状，但有利个体不多，需大量处理。 （5）实例：高产量青霉素菌株。 【解答】解：A、诱变育种的原理是基因突变，基因突变具有不定向性，因此诱变育种不一定能提高产量，A错误； B、诱变育种的原理是基因突变，基因能产生新的基因，B正确； C、诱变育种能提高突变率，C正确； D、诱变育种能大幅度改变某些性状，D正确。 故选：A。 4．下列几种育种方法中，能产生新的基因（改变基因结构）的是（　　） A．杂交育种 B．单倍体育种 C．诱变育种 D．多倍体育种 【分析】育种方法的比较如下表： 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 方法 杂交→自交→选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 原理 基因重组 基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） 染色体变异（染色体组成倍增加） 【解答】解：只有基因突变能产生新的基因（改变基因结构）。 A、杂交育种的原理是基因重组，A错误； B、单倍体育种的原理是染色体变异，B错误； C、诱变育种的原理是基因突变，C正确； D、多倍体育种的原理是染色体变异，D错误。 故选：C。 5．自从人类开始种植作物以来，就未停止过对品种的改良。随着现代科技发展，育种方法也得到较大改进。下列育种方法能使原有基因的分子结构发生改变的是（　　） A．杂交育种 B．诱变育种 C．多倍体育种 D．单倍体育种 【分析】四种育种方法的比较如下表： 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 方法 杂交→自交→选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 原理 基因重组 基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） 染色体变异（染色体组成倍增加） 【解答】解：诱变育种原理是基因突变，也就是基