2020-2021学年沪粤版八年级物理下册7.4探究物体受力时怎样运动课件

7.4 探究物体受力时怎样运动 第七章 运动和力 思考： 小鸟受到几 个力的作用? 小鸟的运动 状态怎样? 重力 支持力 静止 ● 支持力 重力 静止 处于上方的杂技演员受几个力？ 上方的杂技演员处于什么状态？ 匀速下落的跳伞运动员 阻力 重 力 匀速直线运动 [运动员和降落伞] 受到几个力的作用? 它们的状态如何? 物体保持静止或匀速直线运动状态 平衡态： 二力平衡： 一个物体在两个力的作用下，保持静止状态或做匀速直线运动，我们就说这两个力互相平衡或者说物体处于二力平衡状态 物体受两个力作用时，这两个力应该满足什么条件才能保持平衡呢？ 实验探究：二力平衡的条件 实验器材：小车、钩码、细线 (细线所受的重力，细线和滑轮间的摩擦力，空气阻力均不计。) 想想看实验要分几次完成呢？ 活动1 探究二力平衡的条件 实验 小车所受二力情况 小车运动情况(静止与否) 大小 方向 是否在一条直线上 二力平衡的条件是：作用在同一个物体上的两个力，必须大小相等、方向相反，并作用在同一条直线上。 (同体、等大、反向、同线) 这四个条件缺一不可。 相等 不相等 相等 相反 相反 相反 在 在 不在 运动 静止 运动 实验分析 如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 (1)小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整__ ____来改变拉力的大小。 (2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_________（选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究______ ______。 相反 钩码的数量 不能| 不在同一直线上两个力能否平衡 实验器材的改进： (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：__ ____________。 (4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是_________。 A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的才料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转 把小纸片剪成两半 A 学了二力平衡的有关知识，你觉得它与牛顿第一定律有什么相同点和不同点？ 相同点 不同点 物体都是保持静止状态或匀速直线运动状态。 二力平衡是受平衡力的情况;牛顿第一定律是不受力的情况。 【想一想】 一对平衡力： 满足二力平衡条件的两个力叫做一对平衡力 重力 支持力 ● 重力 支持力 阻力 重力 活动2 讨论与二力平衡有关的问题 5牛 5牛 3牛 3牛 2牛 2牛 2牛 2牛 （A） （B） （C） （D） 判断下列物体能否处于静止状态，说明理由 生活中的二力平衡例子：两人推门 F1 F2 G重力 F拉力 悬挂着的电灯 1.将小车放在光滑水平桌面上，在盘中放一个砝码，在拉力作用下，小车的运动状态将怎样变化？ 你观察到的现象： 物体受非平衡力作用时怎样运动 在拉力作用下，小车由静止变为运动，并且其运动的速度越来越快。 2.让一个小球从斜面上某一高度处滚到纸板铺垫的水平面上，在摩擦力的作用下，小球的运动状态怎样变化？ 你观察到的现象： 在摩擦力的作用下，小球的运动速度越来越 ，最后变为 。 慢 静止 3.将一小球沿斜上方向抛出去，观察其运动情况。由于受到重力的作用，小球在空中的运动路径是怎样的？它的运动状态是否改变？ 你观察到的现象： 由于受到重力的作用，小球在空中沿 线运动。 曲 物体受非平衡力作用时，其运动状态是变化的。 运动状态改变是指物体由静变动，由动变静，由慢变快，由快变慢，或者改变运动方向。 匀速直线运动的小汽车 支持力 重力 牵引力 阻力 拓展：同一直线上力的合力 ①同方向的两个力合成 F合=F1+F2 ②反方向的两个力合成 F合=F1-F2 多力平衡：一个物体在多个力作用下，保持静止状态或 匀速直线运动；我们就说这几个力互相平衡 或者说物体处于多力平衡状态 上述的匀速直线运动的小汽车就 处于四力平衡状态 若F合=0 即保持静止状态或匀速直线运动状态 物体处于平衡状态 F支 G f F牵 物体做加速运动 物体做减速运动 3.当物体所受合力方向与运动方向不在一条直线上 1.F合的方向与物体运动方向相同 2.若F合的方向与物体运动方向相反 物体做曲线运动 实际上物体不受力的情况是没有的，我们平常看到