2.1 世界的物质性 导学案-【新教材】2021-2022学年高中政治统编版必修四

2.1世界的物质性导学案 1、 教学目标： 1.从自然界的物质性、人类社会的物质性和人的意识根源于物质三个方面理解世界的物质性，学会运用物质决定意识的观点分析现实生活中的案例。 2.学会运用马克思主义的物质观，正确认识世界的本质。自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚定科学无神论立场，反对一切有神论。 3.牢固树立物质第一性、意识第二性，物质决定意识的观点，进一步坚定唯物主义信念。 二、教学重难点 重点：世界的物质性 难点：意识是物质世界长期发展的产物 三、教学过程 环节一： 一、自然界的物质性 1.自然界在本质上是物质的: 自然界中的事物是按照自身固有的_____形成和发展的,都是统一的_________ 中的一部分。 2.物质的含义及唯一特性: (1)物质的含义: 物质是不依赖于人的意识,并能为人的_____所反映的_________。 (2)物质的唯一特性: 物质的唯一特性是___________。辩证唯物主义的物质概念,概括了宇宙间客观 存在着的一切事物和现象的_________,而不是指某一种具体的_________。 二、人类社会的物质性 1.人类社会的产生是客观的: 人类社会是_________长期发展的产物。在从古猿到人的演化过程中,_____起 了决定性的作用。劳动创造了人和人类社会,没有_____就没有人,就没有人类 社会。 2.人类社会的存在是客观的: 人类社会在本质上是一个_____的物质体系,构成社会物质生活条件的基本要素 是_________、_________和_________。这三者都是客观的物质的要素。这些 要素的客观性,集中体现了人类社会的_______。 三、意识是物质世界长期发展的产物 1.意识是自然界长期发展的产物: 从一切物质都具有的_____特性,到低等生物的_________,到动物的_____和___ ___,再到人类_____的产生,是一个漫长的过程。 2.人的意识是社会发展的产物: 劳动和社会交往促进了意识的物质器官即_____的生成,促进了意识的表达手段 即_____的产生和发展,提供和丰富了意识的内容。 3.意识是人脑特有的机能: 人脑是高度发达的物质系统,是意识活动的_________。人脑结构的复杂性和组 织的_______,决定了它具有产生意识的_________。 4.意识是人脑对物质世界的反映: