6.1国家权力机关-2020-2021学年道德与法治八年级下册同步课堂优质教学设计（部编版）

第六课 我国国家机构 第一课时 国家权力机关 教学设计 课题 国家权力机关 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八年级下 学习 目标 情感、态度与价值观目标: 1. 提高自己对国家权力机关的认识，自觉热爱国家权力机关。 2.增强对全国人民代表大会的崇敬。 能力目标： 1. 提高对人民代表大会这一国家权力机关的认识。 2.明确全国人民代表大会在我国国家机关体系中的地位。 3.能够辨别区分人大的职权。 知识目标： 1.知道人民怎样当家作主，认识全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使国家权力的机关。 2.知道全国人民代表大会的地位。 3.识记和理解人民代表大会的职权。 重点 全国人民代表大会的职权、地位。 难点 1.人民怎样当家作主。 2.人民代表大会与其他国家机关的关系。 教学方法 情景教学法、合作探究法，讲授法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 讲授新课 2021年3月5日，中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第四次会议在北京召开。3月11日下午，十三届全国人大四次会议在人民大会堂举行闭幕会。 思考：全国人民代表大会是什么性质的国家机关？ 01 人民行使国家权力机关 知识回顾： 图片展示：全国人民代表大会、省人民代表大会以及市、县、乡镇地方代表大会图片。 提出问题：在名称上找出共同点和不同点，相同之处和不同之处说明了什么？ 师生通过图片解答：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表人民统一行使国家权力。 总结一：国家权力机关的产生： 各级国家权力机关由人民选举的代表组成的，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。 总结二：人民行使国家权力的机关 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 图片： 提出问题：中央国家机构组织系统简表说说谁的地位最高？ 总结三：全国人民代表大会的性质、地位： 性质：最高国家权力机关 地位：代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位。 提出问题：通过示意图思考地方各级人民代表大会的性质及它与其他国家机关的关系是怎样的？ 师生：地方国家权力机关，地方国家机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，受他监督。 总结四：地方各级人民代表大会的性质、 与本级其他国家机关的关系： 性质：地方国家权力机关，它是本行政区域内人