二年级下册音乐教案- 第四课 箫｜湘艺版

课题 《箫》 课时 １ 学情 分析 演唱《箫》这首歌曲，旨在让学生在民族音乐的实践活动中，感受江南民歌的特色，了解江南丝竹中乐器箫的一些简单知识。同时编配类似轮唱的简单二声部，也适当为学生渗透了合唱的教学。 教学 目标 知识与技能：能用舒展流畅的声音演唱歌曲《箫》，并了解江南民歌的特点。 过程与方法：能在做游戏表演、探究、设疑以及师生合作中学会歌曲；在倾听、实践、评价等过程中，感受江南民歌的曲调特点。 情感态度与价值观：通过认识我国民族乐器“箫”，渗透传统民族音乐，培养孩子的民族自豪感，弘扬民族精神。 教学重难点 重点：1、用轻柔细腻的声音演唱歌曲《箫》，表现江南儿童吹箫时的优雅和快乐。 2、感受江南地方音乐细腻柔婉的风格，并认识“箫”这件乐器。 难点：1、能唱好歌曲出现的一字多音处。 2、完成简单的二声部合唱，基本做到轻柔和谐。 教材分析 《箫》这首歌曲是根据江南民歌《紫竹调》改编而来，曲调得以简化，采用生活化的歌词，更富童趣，具有浓郁的江南民歌细腻柔婉的风格特点。旋律起伏不大，多处运用重复的手法，生动有趣地表现了江南地区的孩子们学习吹箫时的场景。 教学 准备 多媒体课件、钢琴、箫。 板 书 设 计 箫 1＝C 2/4 江南民歌 江南民歌特点：轻柔、细腻 时间 教学设计（课堂基本范式） 设计意图 一、情境创设，激发兴趣。 1、 放映展示江南风光的图片，配上箫吹奏的伴奏音乐。让学生感受江南风俗，聆听“箫”的音色。 2、 出示“箫”的实物，介绍这件乐器，学习箫的演奏姿势。 3、 模拟箫的声音。（截取教材中二声部中高声部旋律，用“yu”来哼唱，要求唱得连贯。) 二、探究合作，学唱歌曲。 1、 感受歌曲。 （1） 聆听歌曲，模仿吹箫的动作随音乐做律动。 2、 学唱歌曲。 （1）结合科尔文手势复习五声调式的音：1 2 3 5 6。 （2）将《箫》这首歌曲每小节的第一个音以玩游戏的方式唱一唱：老师做音符的科尔文手势，学生唱音符。 （3）师生合作唱谱，学生演唱每小节的第一个音，老师接唱其他音符。 （4）有感情地朗读歌词，要注意乐句换气。 （5）随钢琴伴奏完整演唱歌曲。师强调一字多音处，引导学生唱得轻柔、连贯。