2020-2021学年岳麓版高中历史必修2 第20课　对外开放格局的形成 教学设计

高中岳麓版历史必修二《第20课 对外开放格局的形成》教学设计 教学目标 1、 课标要求：概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的事实；分析我国对外开放格局初步形成的特点 2、 三维目标： (1)知识与能力：识记经济特区的概念及其设立、对外开放新格局的形成、世贸组织的由来和发展、中国加入世贸组织的历程。理解对外开放的原因、设立四个特区的原因、对外开放的特点、我国加入世贸组织的影响。 (2)过程与方法：通过搜集资料、设置探究问题，让学生比较、归纳、概括对外开放新格局形成的过程；通过展示图片或视频资料，让学生了解我国“入世”的历程，深刻感受我国“入世”的影响和作用。 (3)情感态度与价值观：深刻理解对外开放是我国的一项基本国策，是党的基本路线的重要组成部分；树立对外开放意识，认可和支持我国对外开放政策，并从中获得必要的现代经济意识；培养学生与时俱进、把握人类历史发展动向的意识，引导学生形成关注人类命运的人文主义精神，树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平与发展的信念和责任感。 教学重点与难点 1、 重点：我国对外开放格局形成的过程、中国加入世贸组织的原因 2、 难点：对外开放格局初步形成的特点、中国加入世贸组织后面临的机遇和挑战 教学方法 1、 情景教学法：通过设置情境、设疑引思，并要求学生自主学习、合作探究，由浅入深，由易到难，用有效的策略激发学生思考的积极性，让学生在探究中获得知识、提高能力、升华情感，帮助学生形成完整的知识体系。 2、 直观教学法：利用多媒体课件，在教学中逐步展示我国对外开放新格局的形成过程，帮助学生理解我国对外开放新格局的特点，同时指导学生注重历史学习过程中的时空结合观点。 3、 讨论法：结合课前准备的图片或音像资料，让学生了解中国加入世贸组织的历程，感受中国政府顺应经济全球化发展潮流、积极迎接挑战以促进经济高速发展的勇气和决心。 教学资源 1、 高中历史课程标准、教师教学用书、多媒体课件、图片、音像资料 2、 相关网站：中学历史教学园地 板书设计 （1） 经济特区和经济开发区 1、 经济特区的设立 1 设立背景 2 设立的原因及国家政策 2、 对外开放新格局的形成 1 形成历程 2 对外开放新格局的特点 （2） 加入世界贸易组织 1、 世贸组织的由来和发展 2、 中国加入世贸的历程 3、 中