5.1 基本经济制度（教案）-2020-2021学年八年级道德与法治下册同步热搜课（部编版）

道德与法治八年级下册 5.1《基本经济制度》教学设计 课题 基本经济制度 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八年级下册 学习 目标 1、 认识到我国现阶段的基本经济制度适合基本国情的，能够积极能与到经济建设中来。 2.能够把基本经济制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的经济现象。 3、知道我国的基本经济制度的含义、地位和作用，了解国在经济的含义、地位和作用，正确认识非公有制经济的地位和作用。 重点 公有制为主体，多种所有制经济共同发展 难点 社会主义市场经济体制 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频——2020，中国经济 · 2020年，在疫情影响之下，中国经济依然实现正增长，这得益于我国实行怎样的经济制度？ 小结： 我国的社会主义基本经济制度 · 公有制为主体，多种所有制经济共同发展。 · 按劳分配为主体、多种分配方式并存 · 社会主义市场经济体制 观看视频 讨论交流 初步认识我国的社会主义基本经济制度 引入新课 讲授新课 目标导学一:公有制为主体、多种所有制经济共同发展 探究与分享 《中华人民共和国宪法》第六条 国家在社会主义初级阶段，坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。 · 上述材料表明我国基本经济制度确立的依据是什么？ 提示： 我国正处于社会主义初级阶段，必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 1.我国现阶段的所有制形式 坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展。 探究与分享 · 根据你的经验及理解，将下列经济形式进行分类。 国有经济： ； 集体经济： ； 私营经济： ； 个体经济： ； 外资经济： ； 小结： 2.公有制经济与非公有制经济 （1）公有制经济 国有经济：生产资料归国家（全体人民）所有的一种经济类型。 集体经济：生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。 混合所有制经济中的国有成分和集体成分 在我国，国有经济是国民经