第一章 章末复习课-【精彩练习】2020-2021学年八年级下册科学同步练习配套word（浙教版）

章末复习课 1．爱因斯坦曾说过，“磁场”在物理学家看来“正如他坐在椅子上一样实在”。这句话形象地说明了(　B　) A．磁场是为研究问题而假想的 B．磁场是真实存在的一种物质 C．椅子一定是磁体 D．磁场是看得见、摸得着的 2．在一个圆形纸盒内放着一条形磁铁，盒子周围放着一些小磁针(黑端表示N极)，这些小磁针静止时的指向如图所示，据此可知，纸盒内条形磁铁的放置情况是(　C　) 　　　　　　　　A　　　B　　　C　　　D 3．根据通电螺线管周围存在磁场的实验事实，某同学对地磁场产生的原因提出了一个假说：地磁场是由绕地球的环形电流引起的。下列选项中符合他假说的模型是(　A　) 　 　 　 4．如图所表示的磁场与实际不相符的是(　C　) 5．指南针是我国古代的四大发明之一，有关指南针和地磁场的说法正确的是(　A　) A．指南针静止时指示南北方向，是因为指南针受到地磁场的作用 B．指南针静止时南极指向地理北极 C．如果地磁场消失，指南针还能指示南北方向 D．信鸽是靠绑在身上的小磁铁来实现导航的 6．小强同学受奥斯特实验的启发，产生了探究通电长直导线周围磁场的兴趣。探究过程如下： (1)如图所示连接好电路，放上能够自由转动的小磁针，调节__直导线__(填“直导线”或“小磁针”)的位置，使小磁针静止时与直导线__平行__(填“垂直”或“平行”)。 (2)闭合电路时，该电路是__短路__(填“通路”“断路”或“短路”)状态，这样做的目的是增大__电流__，从而可增强电流的磁场。 (3)闭合开关，当直导线通电时小磁针发生偏转；断电后，小磁针转回到原来指南北的方向。 (4)使通电电流的方向反向后，小磁针也发生偏转，其N极所指方向与(3)时__相反__(填“相同”“相反”或“不偏转”)，通过这些现象你能总结出什么规律： ①__通电导线周围存在磁场__； ②__电流的磁场方向与电流方向有关__。 7．在探究“通电螺线管外部磁场特点”的实验中，小华设计了如图甲所示的电路。实验时： (1)可通过观察__小磁针的指向__来判断通电螺线管的磁极。 (2)如图乙是通电螺线管周围有机玻璃板上小磁针的分布状态，通过观察可知，通电螺线管的外部磁场与__条形磁铁__的磁场相似。 (3)要探究影响通电螺线管磁场强弱的因素，除了图中所示的器材外，还需__大头针__。若开关S接“1”时，电流表的示数为I，现将开关S从“1”换接到“2”上，接下来他的操作是__调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数仍为I__，这样可以探究通电螺线管磁场的强弱与匝数的关系。 8．为保证湖滨桥以及过桥车辆的安全，工作人员在桥的入口处安装了“超载检测报警系统”。检测时，当车辆重量小于1×105 N时，绿灯亮、红灯灭，表示可以通行；当车辆重量大于等于1×105 N时，红灯亮、绿灯灭，表示禁止通行。 系统中的电路元件如图甲所示，其中压敏电阻Rx在检测时承受车辆的全部重量，它的阻值随所受压力F变化的图像如图乙所示。R0为定值电阻，电磁继电器线圈的阻值为10 Ω，当流过线圈的电流大于等于30 mA时，通电线圈的作用效果大于弹簧的作用效果，衔铁被吸下，动触点P和静触点M断开并和静触点N接通。电源的电压为6 V。绿灯、红灯的正常工作电压均为220 V。 (1)请在图甲中用笔画线代替导线完成电路连接。 (2)定值电阻R0的阻值是多少？ (1)如图所示 (2)解：从图乙中可以看出，当压力为1×105 N时，压敏电阻的阻值为100 Ω，根据欧姆定律的变形公式可得电路中的总电阻为 R＝＝＝＝200 Ω， 故R0＝R－Rx－R线＝200 Ω－100 Ω－10 Ω＝90 Ω。 9．如图甲为猴子荡秋千的游戏装置示意图，闭合开关后，猴子就会绕上方的横梁往复振荡。其内部电路基本结构如图乙所示(实现往复振荡的电路图中未画出)。 (1)开关闭合后，螺线管中产生磁场，其上方是__S__极。 (2)要让猴子动起来，下列设计和原理中，错误或不合理的是(　B　) A．应用了电流的磁效应 B．应用了电磁感应的原理 C．应用了电动机的原理 D．螺线管安装在底盘内，直导线安装在猴子的座位内 10．(1)通电线圈在磁场中的转动情况如图甲、乙、丙所示，其中线圈处于平衡位置的是图乙；图丙中ab和cd边所受磁场力的方向相反，其原因是 __ab和cd边中的电流方向相反__。 (2)用漆包线绕成矩形线圈，将线圈两端的导线拉直，用刀片将漆全部刮掉，作为转动轴，做成如图丁所示的发电机模型，使小风车转动，观察到电流计指针左右偏转。它的工作原理是__电磁感应__，该过程中能量的转化是__机械能转化为电能__；若将电流计换成电源，则线圈__不能__(填“能”或“不能”)连续转动。 11．如图为探究“磁场对通电导体作用”的实验装置，所用到的实验器材：