第一章 1.3 电磁铁的应用-【精彩练习】2020-2021学年八年级下册科学同步练习配套word（浙教版）

1.2　电生磁(2) 1．影响通电螺线管磁性强弱的因素：__有无铁芯__、__线圈匝数__、__电流大小__。 　 　　　　　　　　　　 　　 　　　　 2．为了研究通电螺线管磁性强弱与电流大小的关系，保持__铁芯有无__、__线圈匝数__不变，改变线圈中的__电流__大小，比较__通电螺线管吸引铁屑的多少__。 3．通电螺线管线圈的__匝数__越多，__电流__越大，线圈的磁性__越强__；插入__铁芯__，线圈的磁性__增强__。 4．带铁芯的通电螺线管称为__电磁铁__。 1．小明在一块有机玻璃板上安装了一个用导线绕成的螺线管，在板上面均匀撒满铁屑。通电后轻敲玻璃板，铁屑的排列如图所示，下列说法正确的是(　C　) A．图中P、Q两点相比，P点处的磁场较强 B．若只改变螺线管中的电流方向，P、Q两点处的磁场会减弱 C．若只改变螺线管中的电流方向，P、Q两点处的磁场方向会改变 D．若只增大螺线管中的电流，P、Q两点处的磁场方向会改变 2．陈华在课外实践活动中，用导线绕成一个线圈自制一个电磁铁。实验中，他希望获得更强的磁性，于是设计了以下几种方案，不可能实现的是(　C　) A．增加电路中电池的节数 B．增加线圈匝数 C．将电源的正、负极对调 D．在线圈中插入一根铁钉 3．连接如图所示电路，提供足够数量的大头针，只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片的位置，无法探究的是(　B　) A．电流的有无对电磁铁磁场有无的影响 B．电流方向对电磁铁磁场方向的影响 C．电流大小对电磁铁磁场强弱的影响 D．线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响 4．如图所示，当S闭合后，要增强电磁铁的磁性，可以采取的方法是(　A　) A．滑片P向左移动 B．滑片P向右移动 C．减少电池个数 D．增加通电时间 5．在探究电磁铁磁性的实验中，小明利用相同规格的大铁钉和漆包线自制了两个匝数不同的线圈，连接电路如图所示。闭合开关，调整变阻器滑片使电流保持不变，观察电磁铁吸引大头针数目的多少。这一实验的目的是研究电磁铁的磁性与哪个因素有关(　B　) A．电磁铁的极性 B．线圈的匝数 C．电流的方向 D．电流的大小 第5题图 　　第6题图 6．如图是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置。下列措施中能使电磁铁磁性增强的是(　B　) A．滑片P向右移动，其他条件不变 B．滑片P向左移动，其他条件不变 C．开关S由1扳到2，其他条件不变 D．电源的正负极对调，其他条件不变 7．如图所示，弹簧下吊一块软铁，下端有一个带铁芯的螺线管，R是滑动变阻器，如果将滑片P向右端移动或者抽出铁芯，弹簧长度的变化应分别是(　C　) A．伸长、伸长 B．缩短、缩短 C．伸长、缩短 D．缩短、伸长 8．如图所示，将滑动变阻器接入电路M、N间，当S闭合且变阻器滑片P向右滑动时，电磁铁的磁性减弱，则应将变阻器的接线柱__A__和__C(或D)__接入电路，这时小磁针的左端是__N__(填“N”或“S”)极。 9．如图是某实验小组的同学做“制作、研究电磁铁”实验的示意图，其中a、b、c三图中，线圈的匝数相同，而d图中线圈的匝数是前面三图的2倍。已知I2＞I1，则下列关于电磁铁的结论中不严谨的是(　C　) A．比较a、b，证明通电时才有磁性 B．比较a、c，电流增大，磁性增强 C．比较a、d，电流增大，磁性增强 D．比较c、d，电流相同时匝数越多，磁性越强 10．如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁水平放置且左端固定，当电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向左移动时，条形磁铁仍静止，在此过程中条形磁铁受到的摩擦力(　A　) A．逐渐增大，方向向右 B．逐渐减小，方向向右 C．逐渐增大，方向向左 D．逐渐减小，方向向左 11．如图所示，在电磁铁的正上方用弹簧挂一条形磁铁。下面说法正确的是(　C　) A．开关闭合，电磁铁上端是N极 B．开关闭合，条形磁铁与电磁铁相互吸引 C．当滑片P从b端向a端滑动的过程中，灯泡变暗，电磁铁磁性减弱 D．当滑片P从b端向a端滑动的过程中，弹簧的长度会变短 12．如图所示，盛水的烧杯放在电磁铁上方，当电磁铁的开关断开时，空心小铁球自由地浮在水面上，小磁针指向如图所示，以下说法正确的是(　C　) A．开关闭合时，小磁针N极向上偏转，S极向下偏转 B．开关闭合后，滑动变阻器的滑片向下移动时，电磁铁磁性减弱 C．当电路中电流减小时，空心小铁球所受的浮力减小 D．无论开关断开还是闭合，浮在水面上的空心小铁球所受的浮力不变 13．(1)如图是电磁学中一个很重要的实验，从实验现象可知通电导体周围存在磁场，这种现象是1820年丹麦物理学家__奥斯特__发现的。 (2)把直导线弯曲成螺线形，当螺线形线圈插入铁芯后磁性增强，此装置称为电磁铁。为探究电磁铁的磁性