第四章 章末复习课-【精彩练习】2020-2021学年八年级下册科学同步练习配套word（浙教版）

章末复习课 1．将一定量灼烧过的土壤放入蒸馏水中制成土壤浸出液，然后取土壤浸出液约10毫升，过滤并收集滤液。再将滤液放入蒸发皿中，用酒精灯加热，使水分蒸发，结果在蒸发皿中留下了一些白色的粉状残留物。这些物质可能是(　B　) A．有机物 B．无机盐 C．砂粒 D．腐殖质 2．读“理想土壤成分体积比例”图，回答下列问题。 (1)图中字母代表的土壤组成部分是A__矿物质颗粒__，C__水__。 (2)四种组成部分中，__B__直接影响土壤肥力的形成和发展。 (3)该模型是哪种土壤类型？__壤土类土壤__。 3．某高山缺乏平地、土壤贫瘠，导致农作物产量低下。在农业部门的扶持下，当地农民因地制宜，利用立体气雾栽培技术种植高山蔬菜，具体栽培方法如下： ①将蔬菜幼苗插入有孔的泡沫板(该种植孔的向内方向是朝下呈45°)，再把泡沫板围成立柱(如图所示)； ②在立柱中间设置多个营养液喷雾装置，保证立面上植物的根都能喷到营养液； ③1.5 m2的面积可以种390棵蔬菜，约为农田种植的三倍，立柱高3 m，间距也为3 m。 查阅资料如下： ①植物的根在土壤中生长会受到泥土的阻力作用，根的生长较慢。 ②普通种植蔬菜生长周期为2个月左右，立柱气雾种植仅需25天左右。 ③营养液中包含各种无机盐。 ④高山地区昼夜温差比较大。 结合上述信息，请运用所学知识，对立体气雾栽培技术能加快蔬菜生长，提高蔬菜产量的原因做出解释。 解：(1)根部悬空与空气接触面积大，有利于根部进行充分的呼吸作用； (2)根部悬空也减少了土壤阻力，加快根部的生长； (3)营养液中包含各种无机盐，根部吸收的营养全面； (4)立体种植增大种植面积，合理密植，有利于增产； (5)昼夜温差大，白天光合作用强，晚上呼吸作用弱，有机物积累多。 4．日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是(　B　) A．白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用 B．为道路边的绿化树剪枝——降低绿化树的蒸腾作用 C．利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果——降低蔬菜、水果的呼吸作用 D．把农作物种子播种在湿润的土壤中——种子萌发需要水分 5．雪灾过后，有些植物相继被冻死，对这种现象有多种解释。其中比较合理的解释是(　D　) A．植物叶片被雪覆盖后，光照不足，光合作用停止——植物“饿死” B．温度太低，植物叶片的气孔全部关闭——植物“闷死” C．植物因吸收不到液态水——植物“渴死” D．细胞液结冰后体积增大，导致细胞膜破裂——植物 “撑死” 6．为探究植物的生理作用，小悦设计并实施了如图所示的三个实验。请据图分析回答下列问题(注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)。 (1)实验一中，A瓶装有萌发的种子，B瓶装有煮熟的种子。小悦观察到A瓶蜡烛熄灭，证明种子的呼吸作用吸收了__氧气__。实验中B瓶起__对照__作用。 (2)实验二中，为消耗叶片中原有的淀粉，小悦应先将C、D两装置放在__黑暗__环境中一昼夜，再将两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，进行脱色、漂洗、滴加碘液，观察到[　D　]装置中的叶片变蓝，证明植物的光合作用需要__二氧化碳__。 (3)实验三中，小悦发现[　E　]装置的塑料袋内壁有许多小水珠，说明水分主要是通过蒸腾作用从叶片散失的。为减少水分散失，移栽植物时可采取__剪去部分枝叶__等措施。 7．如图甲为一绿色植物示意图，图乙为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线图，请根据图分析回答下列问题。 (1)从光合作用的过程考虑，图甲中的①②代表的物质依次是__二氧化碳__、__氧气__。进行光合作用的主要器官是叶绿体。 (2)从呼吸作用的过程考虑，图甲中的①②代表的物质依次是__氧气__、__二氧化碳__。 (3)从蒸腾作用的过程考虑，②代表的物质是__水蒸气__，该物质是通过叶片上的__气孔__进入大气。 (4)图乙中能够表示呼吸作用的曲线是__b__，能表示光合作用的曲线是__a__。 (5)根据图乙来分析光照分别对光合作用和呼吸作用有何影响？__光照对光合作用影响较大，但是当光合作用增强时，消耗的能量增多，呼吸作用加强__。 8．图一中字母表示植物不同的生理活动，图二中序号表示叶片不同的结构，分析回答下列问题。 (1)植物可以通过图一中所示的[　C　]__光合作用__制造有机物，这一生理活动主要在图二中的结构[　③　]__叶肉__中进行。 (2)将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内(如图三所示)，过一段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是__石灰水变浑浊__，因为植物幼苗进行__呼吸作用__产生该气体。 (3)将图三装置置于阳光下，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，水珠主要是经图二中叶片的[　⑤　]__气孔__散发出来的。 9．如图是“探究茎对水分和无机盐的运输”实验装