2022届高三一轮复习生物晨背晚默：必修三第4章　种群和群落

第4章　种群和群落 第1节　种群的特征 第48天　时间：____月____日 1．在一定的________内，________________个体形成种群。(P60) 2．种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。种群密度是种群________的数量特征。(P60) 3．在调查分布范围较小、个体较大的种群时，可以________。但是，在多数情况下，逐个计数非常困难，需要采取________的方法。估算种群密度最常用的方法之一是________。(P60) 4．单子叶草本植物常常是丛生或蔓生的，从地上部分难以辨别是一株还是多株。而________草本植物则容易辨别个体数目。(P61探究) 5．取样的关键是要做到________，不能掺入主观因素。________法和________法都是常用的取样方法。(P61探究) 6．调查某种昆虫卵的密度，作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等，也可以采用________。对于有________性的昆虫，还可以用________灯进行灯光诱捕的方法调查它们的种群密度。(P61探究) 7．许多动物的活动能力____，活动范围____，不宜用样方法来调查它们的种群密度。常用的方法之一是标志重捕法。(P62) 8．出生率是指在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率。例如，1983年，我国平均每10万人中出生1862个孩子，我国人口在这一年的出生率就是1.862%。(P62) 9．种群的年龄结构是指一个种群中________的个体数目的比例。(P63) 10．性别比例是指种群中雌雄个体数目的________。性别比例对种群密度也有一定的影响。(P63) 11．组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局叫做种群的________特征。种群常见的空间特征有均匀分布、随机分布和集群分布。(P63) 12．种群、群落、生态系统三个概念之间的关系是什么？ 　 　 13．种群最基本的数量特征是什么？最基本的数量特征和其他特征之间的关系是什么？ 　 　 第2节　种群数量的变化 第49天　时间：____月____日 1．________是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。曲线图是数学模型的另一种表现形式。同数学方程式相比，它能更直观地反映出种群数量的增长趋势。建立数学模型一般包括以下步骤：观察研究对象，提出问题；提出合理假设；根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达；通过进一步实验和观察等，对模型进行检验和修正。(P65) 2．在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为____________，又称________。(P67) 3．“J”型增长模型的模型假设：在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下，种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍。建立模型：t年后种群数量为：Nt＝N0λt。(P66) 4．自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就会使种群的出生率降低，死亡率增高。当死亡率增加到与出生率相等时，种群的增长就会停止，有时会稳定在一定的水平。(P67) 5．大熊猫________遭到破坏后，由于食物的减少和活动范围的缩小，其K值就会变小。这是大熊猫种群数量锐减的重要原因。因此，建立____________，给大熊猫更宽广的生存空间，改善它们的栖息环境，从而提高____________，是保护大熊猫的根本措施。(P67) 6．种群是由同种生物的个体在一定自然区域内组成的群体，并出现个体层次上所没有的一系列特征。影响种群数量的因素很多，因此种群的数量常常出现波动，在不利条件下，种群数量会急剧下降甚至消亡。(P68) 7．对一支试管中的培养液中的酵母菌逐个计数是非常困难的，可以采用________的方法：先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液________。多余培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待酵母菌细胞全部________到计数室底部，再计数。(P68探究) 8．从环境容纳量的角度看，保护大熊猫和防治有害动物应分别怎样做？ 　 　 第3节　群落的结构 第50天　时间：____月____日 1．同一时间聚集在一定区域中的________________的集合，构成生物群落。(P71) 2．种群是一个系统，种群水平的研究集中于种群的数量动态，包括出生率、死亡率、年龄组成、性别比例等。群落是更高层次的系统，在群落水平上研究的是另外一些问题，例如：群落的________、优势种、________、群落的结构、群落的________、群落的范围和边界等。(P71) 3．群落中________________称为丰富度。越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富