四年级下册音乐教案 第四单元 音乐知识 渐强 渐弱｜人教版

《渐强渐弱》教案 教材：人教版 年级：四年级 科目：音乐 教学目标：1，通过音乐手段了解音乐的各种情绪变化。      2，初步认识乐谱中的强（f）、弱（p）、渐强、渐弱记号      3，培养孩子的想象力、即兴创作能力、表现力           教学用具：各类音效 小鼓、沙锤 多媒体 教学重点：初步认识乐谱中的强（f）、弱（p）、渐强、渐弱记号 教学难点：通过音乐手段了解音乐的各种情绪变化。 教学过程： 1、 课堂导入 师：同学们，咱们上节课学习了歌曲《红蜻蜓》，让我们在复习一遍吧。 生：共同演唱《红蜻蜓》 师：大家唱的都非常棒，现在你们有一个任务，在这首歌曲的简谱中找到我们没有学习过的音乐知识。 生：思考后回答（谱面上的大于小于号） 师：今天就让我们一起来学习一下大家口中所谓的大于号小于号，其实在音乐中它们是有学名的叫做渐强渐弱。（板书渐强渐弱） 2、 授新知 师：既然大家知道它们叫渐强渐弱，那你们知道它主要与音乐中的什么有关系那？请大家思考后回答。老师提示（音色、音调、力度、速度等） 生：学生思考并回答 师：大家说的都非常好，它与音乐中的力度有关系 教师出示课件，讲解什么叫做力度（我们把音乐中声音强弱的程度称为力度） 师：大家想一想我们可以怎么去表示力度那？ 生：强和弱 教师出示课件，讲解什么是强，什么是弱。 师：现在我们知道了什么是强，什么是弱，大家看看谱子还有什么是我们没有学过的？ 生：谱面上还有mp不知道是什么意思？ 师：mp就是渐强的意思，你知道了渐强那请问渐弱该如何表示，你猜猜？ 生：有可能是mf 师:同学们都太聪明了，你们就有可能成为未来的音乐家。 教师出示课件讲解渐强渐弱 师：现在大家知道大于号小于号各代表什么了吧 生：知道了 3、 听声音辩力度 教师出示课件，分别播放5个音效，让学生用音乐符号表示出来 师：大家都听到了什么声音 生：飞机、鼓掌、火车、海浪、雨滴 师：那它们的力度发生了什么变化，小组内讨论并给出答案 生：分小组回答 师：想一想，在生活中、大自然中你还知道哪些存在渐强渐弱音乐知识的例子吗？ 生：思考并回答 4、 活动 1、摇沙锤 师：刚刚同学们都说的非常好，大家都是勤于思考的孩子，下面请大家拿出提前准备好的自制沙锤，用不同的力度摇一摇手中的自制沙锤，说一说声音有什么变化 生：越用力摇声音越强，用力小声音变弱