一年级下册音乐教案- 第七课 打花巴掌｜湘艺版

打花巴掌 教学目标 1.知识目标:让学生学会歌曲《打花巴掌》,能以游戏的方式表现音乐。 2.能力目标:通过创编活动培养学生的创作能力。 3.情感目标:引导学生积极参与音乐,扩大学生音乐文化视野,提高学生对音乐的表现、鉴赏和审美能力。 重点难点 1.能在音乐实践中编创适当的歌词,表现歌曲;能准确地按节奏拍击,边唱歌边做拍手游戏。 2.创编四月、五月的歌词。 一、游戏导入 1. 同学们,你平时都玩哪些游戏呀? 2. 你们玩过拍手游戏吗？怎么玩的？（全体一起玩） 二、新授 （一）1.初听：北京的小朋友也喜欢玩拍手的游戏,他们把这个游戏叫做“打花巴掌”.请同学们仔细听他们的玩法和我们一样都是边说边拍吗? 2.师:他们的拍手游戏和我们是一样吗（是怎样玩的）? 生:他们又拍手又唱歌,我们只拍手,没有唱歌打花巴掌 （《打花巴掌》是一首说唱风格的北京童谣，是北京地区一种传统的儿童游戏，两人一组，边拍手按节奏数着花名，边唱。说的部分在音乐中叫做数板。） （二）、数板 1、读节奏,学习歌谣 师:你们想玩这个游戏吗? X X XXX | XX X | XX XX | XX X || 打花 巴掌的 一月一, 我们 一起 做游 戏。 （1） 读节奏，学习XXX 的节奏。 （2） 按节奏读第一段歌词 （3） 合音乐读第一段歌词。（老师电子琴带。速度需要加快读变化速度。） （4） 学生相互合作完成第二段和第三段的歌词。（先二月，三月。然后全部。在加速。合音乐。玩游戏。） （三）、学唱歌曲 北京的小朋友打花巴掌又拍手又唱歌,我们来听听他们唱了什么?他们要去干什么? 生:采花 师:没错，接下来他们准备去采花了。 （1） 老师带读歌词。（复习附点节奏；学生找出一个就让他读一个并巩固，带全班一起读。然后全班一起读） （2） 跟琴用“啦”模唱。（分句 完整）（要求：中等音量、流畅） （3） 老师范唱。 （4） 学生小声的跟唱。（要求咬字清楚） （5） 学生演唱歌词。 打完巴掌,我们又去采花了。看到了这么多争奇斗艳的花,我们应该用什么样的感情来演唱? 生:开心、赞美、高兴、快乐…… 师：嗯，采了一篮子花,心里多美呀!带着这样的情绪合音乐演唱。 （6） 再次跟琴演唱。 接下来我们加上数板一起来演唱。1、悄悄话的方式，感受歌曲的速度和情趣。2一边拍手一边演唱。 （7） 为这一