一年级上册音乐教案- 第六课 买菜｜湘艺版

《买菜》教学设计 1、 学情分析 这次教学，我考虑到从学生的生活经验着手，引导学生说说跟家人一起买菜的经过，调动他们的学习积极性，使他们对学唱这首歌产生强烈的兴趣。然后在教学中注重说唱结合，启发学生或引领学生按歌曲的节奏朗读歌词，力求做到准确、形象、富有节奏感。特别是歌曲中的念白部分，说的时候注意短促、跳跃、有弹性。结束小节的衬词“嗨”，要有夸张得意之感。采用听唱法进行教学，注意旋律反复时的衔接。利用歌曲的学习来挖掘学生表现与创造的潜能。 二、教学目标： 1、喜欢并能学会《买菜》这首歌。 2、能大胆、自信的用自己的声音和形体动作表现歌曲情境。 3、进一步认识蔬菜名称，能与同学合作、创造性的进行歌词的创编。 三、教学重点 准确、流畅的演唱歌曲。 四、教学难点 指导学生投入的进行歌表演，注意动作的协调性，并进行歌词的创编。 五、教学准备：包括各类蔬菜图片、情景图、节奏图、歌词、进出场音乐等的课件。 六、教学过程： （ 一）、 导入 1、入场：“小朋友们，跟老师一起来做游戏。”边唱《我快乐》边做动作，找到一把椅子。放进场音乐《我快乐》。 2、谈话：“今天请小朋友到这里是要带大家去参观一个地方，因为我们要学习一首关于这个地方的歌。想知道是什么地方吗？大胆的猜一猜吧。”（出示视频课件一起回答“菜市场”） “今天，我们就是要学习一首《买菜》的歌曲。”（板书课题，课件出示课题） （二）学习新歌 1、“你们去过菜市场吗？菜市场会听到哪些声音呢？跟老师学小鸭唱歌。”（音阶练声） 2、“今天天气真好，让我们和奶奶一起去买菜吧。来到菜市场又会看到什么呢？”（指名回答） “现在看看老师在菜市场看到的。”（多媒体播放菜市场图片）“有青菜、鸡蛋、母鸡、鱼……青菜是什么样的？鸡蛋是什么样的？母鸡呢？鱼呢？” 3、节奏练习：“我们来整理一下，按一定的节奏读一读。” A、 X X X X │ X X　│ 学习后练习 鸡 蛋 圆 溜 溜 呀 青 菜 绿 油 油 呀 母 鸡 咯 咯 叫 呀 鱼 儿 蹦 蹦 跳 呀 B、自由练习后集体学习。 X X X X │ X X　 X│ 萝 卜 黄 瓜 西 红 柿 蚕 豆 毛 豆 小 豌 豆 4、欣赏歌曲。（出示歌词）欣赏思考：你了解到了什么》？ 5、学唱《买菜》。跟唱歌曲。认识反