2020-2021学年高一化学鲁科版2019必修第2册 第章微项目　研究车用燃料及安全气囊——利用化学反应解决实际问题7

让课堂绽放魅力·同课异构 * 让课堂绽放魅力·同课异构 让课堂绽放魅力·同课异构 研究车用燃料及安全气囊 微项目 * 让课堂绽放魅力·同课异构 1.了解汽车燃料,尝试选择、优化车用燃料,建立化学反应中物质变化与能量变化的关联,初步形成利用化学反应中的物质变化和能量变化指导生产实践的基本思路。 2.通过设计安全气囊,初步形成从化学反应中的物质变化和能量变化及反应速率的视角科学解决问题的思路。 学习目标 * 让课堂绽放魅力·同课异构 ？#柴油 92号汽油 95号汽油 0#柴油 辛烷 （C8H18） 凝点 让课堂绽放魅力·同课异构 项目活动1.车用燃料的选择 2、面对日渐枯竭的化石燃料，如果你是科学家你会选择什么样的燃料来替代石油燃料？为什么？ 1、从化学反应的角度考虑，如何选择车用燃料？ * 让课堂绽放魅力·同课异构 车用燃料选择的依据 热值 燃点 来源 成本 环保…… 储存 运输 让课堂绽放魅力·同课异构 反应物 生成物 达到燃点所需能量 反应物 达到燃点所需能量 生成物 反应物 达到燃点所需能量 生成物 可燃物A 可燃物B 可燃物C 下面是三种可燃物在空气中发生燃烧反应的能量变化示意图。根据示意图,你认为哪种物质更适合用作车用燃料?为什么? 让课堂绽放魅力·同课异构 尾气处理 源头 过程 结果 三元催化器 车用尿素 脱硫 让课堂绽放魅力·同课异构 拓展视野.三元催化器 让课堂绽放魅力·同课异构 物质变化 通过研讨,你认为利用化学反应指导生产实践时应该从哪些角度考虑问题? 能量变化 限度 快慢 反应 调控 化学反应 让课堂绽放魅力·同课异构 4月22日 习近平主席在“领导人气候峰会”中提到 中国将力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和。 这是中国基于推动构建人类命运共同体的责任担当和实现可持续发展的内在要求作出的重大战略决策。 让课堂绽放魅力·同课异构 让课堂绽放魅力·同课异构 角 逐 让课堂绽放魅力·同课异构 项目活动2.设计安全气囊 让课堂绽放魅力·同课异构 汽车安全气囊的原理及工作示意图： 碰撞 传感器 点火器 气体发生器 气囊打开 保护 思考气体发生器内的物质应该具有什么样的性质？设计气体发生器应该从哪些方面入手？ 让课堂绽放魅力·同课异构 实际生产中安全气囊的设计 硝酸铵 氧化铁 叠氮化钠（NaN3） 产生保