二年级下册音乐教案- 第二课 你拍我拍真快活｜湘艺版

你拍我拍真快活【课时1】 课型 新授课 课时 1课时 教材分析 小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的评价体系紧贴义务教育阶段音乐课程标准。 本学期的教材增加了许多学生演唱的歌曲以及欣赏的内容，也增加了一些学生创作与表演的活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。学生的特点还是天真、可爱、好奇心强的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此创作和表演是学生喜欢的活动。动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，也发挥的学生的潜能和创造欲望，凸显了以学生为本的教学思想。根据学生的心里特点，从教学内容及色彩上都采用了趣味化，鼓励和启发学生去学习，也给师生留出足够的自由想象和发挥的空间。 教学目标 1.通过节奏、身体动作、律动表演、即兴创编等音乐游戏活动，激发学生音乐学习的兴趣，培养学生的节奏感，发展创造力，发展音乐感，提高学生的音乐感受与表现力。 2. 培养学生良好的倾听习惯、敏锐的听辨能力和团体合作能力。 重点难点 教学重点： 学生能在音乐游戏活动中感受音乐的节奏，不同音乐的风格，进而表现音乐。 教学难点： 学生能在音乐活动中养成良好的倾听习惯、敏锐的听辨能力和团体合作能力。 学情分析 二年级的学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，身心可塑造性强，对音乐充满浓厚的兴趣，但有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。教师也应该根据每个学生的个体情况因材施教，充分激发学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们多鼓励多表扬，寻找他们的闪光点。 教法与学法 律动教学法 服务 体现 情感体验法 创作教学法 即兴创作法 教师演示法 合作实践法 教法 学法 教学过程设计 新课导入 播放《幸福拍手歌》歌曲，带领学生一起拍节奏、律动，调动情绪，营造欢乐氛围。 设计意图 创设一个良好的开头，一开始就激发学生学习的强烈兴趣和参与的热情。 新授课 （一） 1.节奏活动 师：今天这节课我们有很多有趣的音乐活动，我将