2.说和做 第1课时-【随堂1+1】2020-2021学年七年级语文下册教学课件（部编版）

七年级语文人教版（下）　 2.说和做 ——记闻一多先生言行片段 教学目标 教学重点和难点 1.整体把握文章内容，领会文章的思想感情。 2.品味文中富有诗意和饱含激情的语言。 3.学习文章选材精当、剪裁得当的写作方法以及抒情、议论、描写在文中的作用。 4.了解并学习闻一多先生严谨、刻苦的治学精神和敢说敢做、言行一致、表里如一的人格，做一个高尚的人。 【重点】品读课文，体会闻一多先生的精神品质，学习本文的过渡句的用法。 【难点】联系时代背景体会含义深刻的句子。 一、情景导入 同学们，我们祖国有很多鲜为人知的优秀的知识分子。他们无论何时何地都在默默为祖国、为人民奉献着自己的青春热血。这甘愿为国为民献身的精神，时时刻刻都在我们心中回荡，时时刻刻都在激励着我们。今天，我们再来认识一位在反动派面前敢“拍案而起，横眉怒对国民党手枪，宁可倒下去，不愿屈服”的少有的优秀知识分子——闻一多先生，让我们从这个“大写的人”身上感受这种崇高的精神境界。 【课题解析】 二、自主预习案 说话和行动本是极平常的事情，可是，这“说”和“做”放在闻一多身上却与众不同了。以此为题，点明写作对象和内容，简洁明快。 【走近作者】 臧（zānɡ）克家（1905~2004），山东诸城人现代诗人。1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集《烙印》。随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人”，为广大读者所熟知和喜爱。 新中国成立后出版的诗集有《春风集》《欢呼集》《臧克家诗选》和长诗《李大钊》等。 二、自主预习案 【字词梳理】 二、自主预习案 shuāi hè dié qiè wù lì kuī 炯炯 迥 楷 谐 既 即 【字词梳理】 二、自主预习案 锲而不舍 兀兀穷年 气冲斗牛 慷慨淋漓 目不窥园 沥尽心血 潜心贯注 【文本初读】 4.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？根据这个思路，文章可分为几个部分？这几部分又是怎样衔接的？ 二、自主预习案 从学者的方面和革命家的方面来写的。 第一部分（1~7）记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”。 第二部分（8~20）记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。上下两部分之间，用了总承上文“做了再说，做了不说，这仅是闻先生的一个方面”和总起下文的“闻先生还有另外一个方面，作为革命家的方面”的过渡句，使文章上下文衔接紧密，过渡自然。 【文本初读】 5.作者围绕这两方面分别写了哪几件事？从中看出闻一多先生是怎样的一个人？ 二、自主预习案 作为学者方面主要围绕闻一多十多年来默默钻研，写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》；作为革命家主要写了闻一多起草政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威三件事。把这两方面结合起来看，闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者，是一位言行一致的民主战士。 【朗读课文 整体感知】 请同学们快速阅读课文，熟悉内容，体会感情。 （1）文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？根据这个思路，文章可分为几个部分？这几个部分是怎样衔接的？ ［交流点拨］ 二、自主预习案 从学者的方面和革命家的方面来写的。 第一部分（1~7）记叙闻先生作为学者方面的“说”和“做”。 第二部分（8~20）记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。上下两部分之间，用了总承上文“做了再说，做了不说，这仅是闻先生的一个方面”和总起下文的“闻先生还有另外一个方面，作为革命家的方面”的过渡句，使文章上下文衔接紧密，过渡自然。 【朗读课文 整体感知】 （2）作者围绕这两方面分别写了哪几件事？从中看出闻一多先生是怎样的一个人？ ［交流点拨］ 二、自主预习案 作为学者方面主要围绕闻一多十多年来默默钻研，写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》；作为革命家主要写了闻一多起草政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威三件事。把这两方面结合起来看，闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者，是一位言行一致的民主战士。 三、合作探究案 【合作探究】 1.这篇课文的思路是如何安排的？课文的两个部分之间是用哪些话过渡的？请谈谈你的认识？ ［交流点拨］ 作者用闻一多先生的“说”和“做”总领全文，上半部分写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现闻先生“学者的方面”；后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，表现闻先生“革命家的方面”。课文两部分之间，是用两个句子完成过渡的。“做了再说，做了不说”，这是对前一部分的全