四年级下册音乐教案第二单元 音乐知识 十六分音符《竹楼情歌》｜人教版

音乐学科实践活动课教学设计 课 题 十六分音符——《竹楼情歌》 年级 四年（下） 姓 名 周次课时 第九周第一课时 课型 葫芦丝教学 学情 分析 我校的葫芦丝教学一直是学校非常重视的校本课程，作为我校音乐学科实践课程，我们一直不断摸索、总结，创新。作为五年级的高年级教学，他们已经掌握了最基本的演奏方法并且加入了部分技巧的运用，唯一欠缺的是感情的融入与表达，和双吐音的演奏方法，《竹楼情歌》这首乐曲恰好可以帮助学生突破以往遇到的难点，从而更好地表现。 教学 目标 1、通过欣赏乐曲，让学生感受乐曲速度上的变化，会分乐段。 2、通过学习吹奏乐曲《竹楼情歌》，熟练双吐音的演奏方法，并能熟练运用虚颤、打音、波音的技巧演奏。 3、通过演奏乐曲，让学生了解做任何事只要能够坚持，就一定会成功。培养学生坚持不懈的好习惯 教学重点 如融感情的演奏葫芦丝乐曲《竹楼情歌》 教学难点 双吐音的熟练掌握 教学方法 欣赏、试奏、比较、 教学准备 多媒体 钢琴 葫芦丝 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 ] 新授 拓展 1、开启快乐的音乐之旅，准备好了吗：指导学生吹奏连音和跳音音阶 2、来到了大海边，吹起了小螺号：指导学生演唱和演奏《小螺号》 1、来到了傣家的竹林中，让我们一起坐在竹楼上聆听优美的葫芦丝曲吧“教师吹奏《竹楼情歌》”提问：乐曲在速度上有哪些变化？ 2、这首乐曲分为四乐段，引子-行板-快板-行板。 3、出示引子部分的曲谱指导学生练习演奏。 4、教师加入速度上的转化示奏这部分曲谱。问：谁吹奏的更好，更有感染力，老师在演奏时加入了什么？ 5、教师指挥，指导学生一起演奏引子部分 6、出示行板部分曲谱。提问：这部分曲谱中出现最多的是什么音符？在全音符的演奏中通常加入什么演奏技巧？ 7、指导学生吹奏行板的旋律，提示反复记号的应用 8、指导学生将感情融入音乐中，随音乐一起演奏行板部分旋律 9、出示快板旋律，指导学生练习。提示：双吐音的演奏方法。 10、指导学生小组一起吹奏快板部分，评出最快小组和老师进行PK速度。 11、指导吹奏最后一部分旋律 12、随音乐完整演奏《竹楼情歌》 1、教师介绍这首乐曲的简介以及乐曲表达的情感内容。 2、请出“傣族小姑娘”为这首乐曲伴舞，我们一起来演奏《竹楼情歌》 平稳的气息吹奏音阶