一年级下册音乐教案- 第九课 娃哈哈｜湘艺版

《娃哈哈》教学设计 教学目标 知识与技能：指导学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲，并乐于参与到音乐活动和即兴创造活动当中。 过程与方法：运用体验聆听、模唱学习歌曲进行歌曲创编。 情感态度与价值观：培养学生保持对音乐学习的兴趣，培养乐观的态度和友爱的精神。 教学重难点 教学重点：引导学生用自然圆润的声色有感情地演唱歌曲 教学难点：掌握歌曲节奏、正确把握音乐的风格 。  学情分析 小学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿。能听辨不同情绪的音乐。在课堂上能够在律动、集体舞、歌表演等活动中与他人合作。在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。 教学方法  1. 直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。    2. 活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式来获取知识，学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。 教学过程 1． 导入新课 （一）节奏练习 师：今天啊，老师从远方带来几位朋友，你们想认识她们吗？（出示图片） 师：你们看这些小女孩他们衣着打扮和我们小朋友有什么不同呢？你们知道他们是什么民族的吗？ 师：我们国家一共有56个民族，维吾尔族就是其中一个少数民族，它位于我国的西北部。美景：天山天池、五彩滩、火焰山等;美食：馕、手抓饭、羊肉串、烤全羊、油馓子、油塔子等；新疆人能歌善舞，热情大方。今天啊，新疆小朋友带来水果来招呼我们远方客人。你们想吃吗？ 师：想吃水果可不是那么容易的事情。每个水果都有相应的节奏，请你跟着老师拍打每个水果中的节奏，如果你们拍打正确了，这些水果啊就是你的，跟着老师一起来打一打吧。 师：这是？这是？请大家按节奏把这两种水果的名字叫出来？ （板书 Ｘ ＸＸ Ｘ Ｘ） 现在，老师把难度升级了哦，谁愿意来试试拍打这条节奏。 哈 密瓜 葡 萄 ∣ 哈 密瓜 梨 | Ｘ ＸＸ Ｘ Ｘ ∣ Ｘ ＸＸ Ｘ | 师：老师，想请你来教教大家好不好？这位小朋友的表现真是太棒了，老师把这串葡萄送给你，希望你在今后的学习中更加出色。接下来，我们一起来拍拍吧！ （二）揭题 师：刚才的水果好吃吗？新疆不仅水果特别好吃，