第2单元 5．黄河颂-【随堂1+1】2020-2021学年七年级语文下册导学案课件（部编版）

第二单元 5．黄河颂 随堂 1+1　 语文　七年级　下册 • R　 * B 第一课时　随堂精练 1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(　　) A．气魄(pò)　　哺育(pǔ)　　澎湃(pài) B．山巅(diān) 屏障(pínɡ) 狂澜(lán) C．浊流(zuó) 滋养(zī) 浩荡(dànɡ) D．赞歌(zàn) 发源(yuán) 宛转(wán) 嶂 障 泄 泻 原 源 2．找出并改正下面句中的错别字。 (1)用你那英雄的体魄，筑起我们民族的屏嶂。 改为 (2)啊！黄河！/你一泄万丈，浩浩荡荡…… 改为 (3)五千年的古国文化，从你这儿发原。 改为 B 3．下列诗句朗读节秦划分错误的一项是(　　) A．像你一样的/伟大/坚强 B．你是/中华民族/的摇篮 C．黄河/以它英雄的/气魄 D．它/表现出/我们民族的精神 奔向 劈成 伸出 出现 4．选择恰当的词语填在横线上。 (1)从昆仑山下/ (奔向　投向)黄海之边；把中原大地 (分成　劈成)南北两面。 (2)向南北两岸/ (伸出　张开)千万条铁的臂膀。 (3)黄河以它英雄的气魄，/ (涌出　出现)在亚洲的原野。 比喻 夸张、对折 反复 比喻 5．指出下列诗句运用的修辞手法。 (1)啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。( ) (2)惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。( ) (3)我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！( ) (4)啊！黄河！你是中华民族的摇篮！( ) D 6．对诗《黄河颂》分析有误的一项是(　　) A．第2节“望黄河”部分，一个“望”字统领下文，“望”的内容虚实结合，章法谨严。 B．诗中“啊！黄河！”反复出现，起到了分层的作用。 C．全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈！ D．诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。 7．品析下面加点词好在哪里。 (1)(黄河)把中原大地/劈成南北两面。 “劈成”运用比拟夸张的修辞，写出了黄河把中原大地一分为二的地理作用，突出了黄河不可阻遏的气势和力量。 (2)啊！黄河！/你一泻万丈…… “泻”字生动形象地表现了黄河奔腾直下的磅礴之势和一往无前、无坚不摧的气魄。 8．整体感知。 (1)请按“序曲——主体——尾声”划分诗的层次。 绘黄河——颂黄河——学黄河。 (2)说说作者笔下的黄河给你留下什么印象。 (3)作者从哪三个方面来歌颂黄河的伟大贡献的？分割三层意思的提示性的句子是哪几句话？ 作者为我们描绘了一个波涛滚滚、气势恢宏的黄河奔流图。 摇篮(黄河养育了中华民族)、屏障(黄河保卫了中华民族)、臂膀(黄河还将激励着中华民族)。三个“啊！黄河！” 9．阅读全诗，回答问题。 “望黄河滚滚”的“望”字，统领诗中哪些内容？ 从“望黄河滚滚”至“把中原大地劈成南北两面”。 10．诗中说“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”，“铁的臂膀”指什么？这个比喻有什么深刻含义？ 指众多的支流。生动形象地写出了黄河支流众多，流域面积广大，孕育了千万强壮有力的儿女。表达了作者对黄河的赞美之情。 11．“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！”在文中起什么作用？ 以号召中华儿女学习黄河精神，收束全文，中华民族团结一致，坚不可摧的意志和决心，使诗歌主题得以扩展深化。 12．为什么说黄河是“中华民族的摇篮”？ 黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育了世代炎黄子孙，所以将黄河比喻为“中华民族的摇篮”。 13．作者借对黄河的描绘歌颂，表达了对民族精神的赞颂之情，从诗中可看出中华民族的哪些精神？ 百折不挠的奋斗精神和坚强不屈的顽强意志。 D 第二课时　课外迁移 14．从上下文连贯的要求来看，依次填入下面横线上的语句，最恰当的一项是(　　) 黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。 A．黄皮肤人的群落　灿若明珠的黄河古文化　漫无边际的黄土地 B．灿若明珠的黄河古文化　漫无边际的黄土地　黄皮肤人的群落 C．漫无边际的黄土地　灿若明珠的黄河古文化　黄皮肤人的群落 D．漫无边际的黄土地　黄皮肤人的群落　灿若明珠的黄河古文化 15．综合性学习。 2015年是中国人民抗日战争胜利70周年，也是世界反法西斯战争胜利70周年，请你阅读下面材料