第1单元 3．回忆鲁迅先生(节选)-【随堂1+1】2020-2021学年七年级语文下册导学案课件（部编版）

第一单元 3*.回忆鲁迅先生(节选) 随堂 1+1　 语文　七年级　下册 • R　 * 第一课时　随堂精练 1．给加点字注音。 舀( yǎo )　　 揩( kāi )　　 咳嗽( sòu )　 调羹( ɡēnɡ ) 绞肉( jiǎo ) 校对( jiào ) 洗澡( zǎo ) 抹杀( mǒ ) 草率( shuài ) 吩咐( fù ) 疙瘩( ɡē　dā ) A 2．下列没有错别字的一项是(　　) A．明朗　轻捷　安顿　嘱咐 B．校对　存心　洗躁　悠然 C．疙瘩　滕椅　抹杀　不以为然 D．烧瓷　安祥　草率　浮恶痛极 D 3．下列成语使用不正确的一项是(　　) A．邓稼先被称为“‘两弹’元勋”是当之无愧的。 B．闻一多潜心贯注于典籍研究十几年。 C．当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。 D．鲁迅的事迹如此地感人，我们觉得应该可歌可泣。 动作描写 神态描写 动作描写 语言描写 动作描写 4．指出下列句子运用的人物描写手法。 (1)鲁迅先生好像听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着。( )( ) (2)他从那圆转椅上转过来了，向着我，还微微站起了一点。“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。( )( ) (3)鲁迅先生依着沿苏州河的铁栏杆坐在桥边的石围上，并且拿出香烟来，装上烟嘴，悠然地吸着烟。( ) 5．词句品析。 (1)品析加点词好在哪里。 鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 这些加点词表现了鲁迅先生严谨的工作习惯和一丝不苟的工作态度。　 (2)“饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来”此句运用什么手法，有何作用？ 比拟手法，传神地表现出笑声之响亮和鲁迅当时愉快的心情。　 6．整体感知。 此文是一篇回忆性文章，作者回忆了几个有关鲁迅的片段分别表现他什么品质？从中可见鲁迅是一个怎样的人？ ①笑声明朗：乐观开朗，平易近人。②走路轻捷：干练敏捷，勇往直前。③真诚待客：体贴真挚，体恤他人。④深夜写作：不同寻常，忘我精神，爱护青年。⑤天亮睡觉：珍惜时间，忘我工作(注：概括片段有多种方法)。由此可见鲁迅先生是一个很生活化，很人性化的人。(或者答：善解人意，心细如丝，对小辈体恤关怀，乐观幽默，富有生活情趣，好客健谈，关心爱护青年。) 第二课时　课外迁移 7．精心设计的“阅读导语”，为我们理解课文提供帮助。下面是《从百草园到三味书屋》的“阅读导语”，编者以人们对鲁迅的认识起笔，又用诗意的语言写出了鲁迅在“百草园”和“三味书屋”中的生活。请结合课文内容，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。 他的严肃、庄重 另外一道风景 无味的冬天里也有童趣 自由的玩耍中充满幻想 提起鲁迅，人们常常会想到 ，但是打开他的童年之窗，我们会发现，那里却是 ：灿烂的春光中有童真， ； ，严肃的学习中也不乏快乐。让我们一起走进鲁迅的童年，探索一下他成长的足迹吧。 8．如果你所在的班级开展“鲁迅读书活动日”。 (1)你向大家推荐鲁迅的哪一部作品？为什么？ 《朝花夕拾》；因这本书记述作者童年生活和青年时的求学历程，追忆那些难忘的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。同时对反动、守旧的势力进行了抨击和讽刺。其中一些故事蕴涵着深刻的道理，会让我对生活有新的认识和收获。(还可以其它方面谈亦可) (2)写几句有关鲁迅的名言： ①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。②时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。③哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。 回望钱学森 ①一天，炊事员对钱学森的儿子钱永刚讲，你爸爸是 个有学问的人。他儿子听了觉得好笑，心想，这事还用你 说？炊事员不慌不忙，接着讲，你爸爸每次下楼吃饭，都 穿得整整齐齐，像出席正式场合，从来不穿拖鞋、背心。 明白不，这是看得起咱，尊重咱。钱学森的儿子听罢一愣。 从此就向父亲学习，每逢去餐厅吃饭，必穿戴得整整齐齐。 ②还有一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。我说是欣赏，他眼中流露的正是这样的目光。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿遴选出来的。我拿过来翻了翻，与其说是手稿，莫如说是艺术品。无论中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王曦之的《兰亭集序》、