5.2 正确运用简单判断 导学案（知识梳理+议题探究+课堂评估）-【新教材 】2020-2021学年高中政治统编版选择性必修三（含解析）

《5.2正确运用简单判断》导学案 【学习目标】 要点必背 核 心 素 养 1.识记性质判断的含义,理解性质判断的组成和种类,把握如何准确运用性质判断。 2.识记关系判断的含义,理解性质判断的组成。 3.进行性质判断、关系判断的意义。 1.科学精神：理解性质判断的含义、结构、种类，理解关系判断的含义、种类。 2．公共参与：根据形成恰当判断的条件，自觉进行性质判断；根据准确运用性质判断的要求，形成正确的性质判断。 【框架体系】 【知识梳理】 议题一：正确运用性质判断 1.性质判断的含义：就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的 。这种断定是直接的、不附加任何条件的。 2.构成：性质判断一般由量项、主项、 和谓项组成。表示断定对象的叫作主项。表示断定对象性质的叫作谓项。表示主项被断定范围的叫作量项。起着联结主项和谓项的作用的叫作联项。 3．种类 划分标准 种类 判断的质 和否定判断 判断的量 全称判断 断定的对象是某类事物的全部 断定的对象是某类事物的部分 单称判断 判断主项反映的是单个对象 “质”与“量”的结合上 全称肯定判断、全称 ，特称肯定判断、特称否定判断，单称肯定判断、单称否定判断 议题二：正确运用关系判断 1．含义：断定认识对象之间 的判断，叫作关系判断。 2．构成：关系者项、关系项和量项。表示关系 的叫作关系者项；表示关系者之间关系的叫作关系项；表示关系者项范围的叫作量项。 3．分类：事物具有多种多样的关系。“关系的性质”可分为 关系和 关系。 4．意义 (1)认识事物，只有既弄清对象的 ，又了解对象之间的关系，才能对对象有较为全面的把握。 (2)在社会生活中，弄清不同对象之间的关系，对我们认清自己的 和角色，明确自己的职责，更好地履行应尽的义务、维护合法的权利，具有重要的意义。 [判断纠错]　 (1)性质判断必须主项、谓项齐全。 ( ) (2)主项和谓项配合不当就无法形成判断。 ( ) （3）所有判断都需要量项。 （ ） 【议题探究】 16.人们在认识事物的过程中,既要认识事物的性质,也要认识事