一年级下册音乐教案- 第三课 闪烁的小星｜湘艺版

《闪烁的小星》教学设计 【教材分析】 《闪烁的小星》是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。全曲音域只有六度，旋律中使用了四分音符与二分音符。歌词内容通俗易懂，符合一年级学生身心发展特点。另一方面优美而平稳的旋律给学生以想象的空间——宁静晴朗的夜空，闪烁的星星和儿童仰望夜空，观赏星星时天真、烂漫的神情。整首歌曲结构方整，有重复、有对比，特点突出，简单易学，易记易唱。凸现了“以学为本”的教学思想。 【学情分析】 一年级学生无论在生理还是在心理上，都不同程度带有幼儿好奇、好玩、好模仿等特点”针对这一特点，我教学本课时注重教给学生以下几种学习的方法：想象法、模仿表现法、自主探究法等。引导学生玩中学，学中玩，让学生以自己的方式感知音乐，表现音乐、享受音乐的乐趣。学生对直观的感受能很快接受，也更能投入的学习，所以我利用课件和动作帮助孩子记忆歌词，并且让孩子自己制作教具，提高孩子积极性的同时让孩子们掌握歌曲的节奏。 【教学目标】  1、通过学唱歌曲《闪烁的小星》让学生用轻快的声音体会歌曲的情感。   2、能运用打击乐器或自制乐器为歌曲《闪烁的小星》伴奏，并进行简单的乐器合奏。 3、通过聆听乐曲片段，感受欢快、优美的情绪，了解不同的速度、力度能让音乐展现出不同的情绪效果。  【教学重点】 能独立完整的将歌曲结合动作、打击乐器展示表演出来。 【教学难点】 能在集体合作中作打击乐器或自制乐器敲击固定的节奏型为歌曲伴奏。 【教学准备】  多媒体课件、碰铃、沙锤、小矿泉水瓶或饮料瓶两个、铁勺两个、学生自制打击乐器等。  【教学过程】 一、谜语导入  1、猜谜：同学们，你们知道什么东西白天不开晚上开，而且一闪一闪的眨个不停吗？ 生：“星星”。 今天老师带来一首关于星星的歌，听一听这首歌好听吗？（有的学生跟着轻声哼唱） 师：看来有一部分同学是听过这首歌的，不过歌词好像不是很清楚，现在我们就来学唱这首歌。（板书：闪烁的小星） 师：请小朋友们先看歌谱，这首歌曲演唱的情绪是欢快地，节拍是2/4拍的，表示以四分音符为一拍，每小节有两拍，它的强弱规律特别明显，第一拍子强，第二拍子弱，   2、谁能想办法用动作表示一下小星星的“忽闪忽闪”？ （引入歌词） 二、寓教于乐  1、学生跟老师一起念歌词， 学唱 （1）教师范唱。（请同学跟着小声哼一哼） （2）听唱法学唱歌曲。教师唱一句学生唱一句。 2、让学生