生物-2021年高考OK打靶卷（课标全国Ⅲ卷）

2021年高考OK打靶卷（课标全国Ⅲ卷） 理科综合生物 （满分90分，考试用时45分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共6小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．下列关于细胞结构及其功能的叙述，错误的是（　　） A．代谢越旺盛的真核细胞，其内细胞核数量相对越多 B．细胞膜的物质运输与信息交流功能主要取决于膜蛋白的种类和数量 C．细胞核的核孔有利于实现核质之间频繁的物质交换和信息交流 D．内质网、高尔基体和线粒体广阔的膜面积为酶分子提供了附着位点 【答案】A 【解析】 【分析】 1、功能越复杂的膜，其上蛋白质的种类和数量越多； 2、代谢越旺盛的细胞中，核孔数量多，核仁体积大； 3、核孔是RNA和蛋白质等大分子物质进出细胞核的通道； 4、限制细胞生长的因素有表面积和体积的比值、核质比。 【详解】代谢越旺盛的真核细胞，其内核糖体数量相对越多，但细胞核数量不会因为细胞代谢旺盛而增多，A错误；蛋白质是生命活动的主要承担者，生物膜的主要组成成分是蛋白质和脂质，功能越复杂的生物膜，蛋白质的种类和数量越多，B正确；核孔是核和质的通道，可以实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，C正确；许多重要的化学反应都是在生物膜上进行的，内质网、高尔基体和线粒体等生物膜广阔的膜面积为酶提供了附着位点，D正确。 2．据报道，奥地利科学家已经使用干细胞在实验室中培育出了微型人脑，科研人员选取人类胚胎干细胞体外诱导培养形成人脑组织。这个豌豆大小的组织已经达到9周胎儿大脑的发育水平，但尚不能独立思考。下列相关叙述正确的是（ ） A．培育微型人脑过程中，遗传物质会发生改变 B．培育微型人脑的过程中，发生了细胞分裂与分化过程 C．若培育过程中出现了细胞坏死，此过程对于多细胞生物体完成正常发育有利 D．若培育过程中出现了细胞凋亡，这属于异常的生命现象。 【答案】B 【解析】 【分析】 1、高度分化的植物细胞具有全能性；已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性。 2、细胞分化的概念：在个体发育中，相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化过程遗传物质不变，只是基因选择性表达的结果。 3、细胞凋亡：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。又称细胞编程性死亡，属正常死亡。细胞坏死：不利因素引起的非正常死亡。 4、细胞凋亡与细胞坏死的区别：细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，属于正常的生命现象，对生物体有利；细胞坏死是由外界环境因素引起的，属于不正常的细胞死亡，对生物体有害。 【详解】由胚胎干细胞培育成微型人脑，遗传物质不会发生改变，会发生基因的选择性表达，A错误；培育出微型人脑的过程中，发生了细胞分裂和细胞分化过程，B正确；若培育过程中出现了细胞凋亡，此过程对于多细胞生物体完成正常发育有利，而细胞坏死是不利的，C错误；若培育过程中出现了细胞坏死，这属于异常的生命现象，而细胞凋亡属于正常的生命现象，D错误。 3．某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b（如图）。如以该植株为父本，多次测交后都发现后代中有部分个体表现为红色性状。下列解释最合理的是（　　） A．减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B B．减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换 C．减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离 D．减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合 【答案】B 【解析】 【分析】 根据题意，正常情况下，该植株为父本产生的花粉粒有B、b两种，由于获得该缺失染色体的花粉不育（即B），因此正常的测交结果后代应全表现为白色性状。后代中部分出现红色性状，说明此时发生了变异。这种变异最有可能来源为非姐妹染色单体之间是发生了交叉互换。 【详解】若发生基因突变，则后代个体只有个别个体表现为红色，A错误；由于减数第一次分裂非姐妹染色单体之间的交叉互换有一定的比例，因此测交后都发现后代中有部分个体表现为红色性状，B正确；减数第二次分裂姐妹染色单体的分离后产生的花粉不育，与后代有部分个体表现为红色性状无关，C错误；自由组合是指减数第一次分裂过程中非同源染色体的自由组合，且与后代有部分个体表现为红色性状无关，D错误。 4．进化论认为由于自然选择等因素的作用，种群可以发生变化。下列叙述正确的是（　　） A．只有自然选择才能使种群的基因频率发生定向改变 B．生