安徽省黄山市屯溪第一中学2020-2021学年高二下学期期中考试历史（文）试题

屯溪一中2020-2021学年度第二学期期中质量检测 高二年级文科历史试卷 本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。考试时间90分钟，总分100分。 第I卷（选择题) 本卷共25题，每小题2分，共50分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1.周初受封的几个大诸侯国，如齐、鲁、晋、燕等，在夏商时期皆为蛮、夷、戎、狄各族所居，长期徘徊于原始社会军事民主制阶段，分封制推行后，这些封国所在地区无例外地建立起奴隶制政权。由此可见分封制（　　） A. 使社会矛盾日益复杂化 B. 初创了中央集权政治体制 C. 促进了官僚政治的建立 D. 推动了文化的交流与认同 2.春秋时代，社会群体可分为公子、卿大夫、士三层；到战国时期，大夫或士大夫越来越成为官僚、贵族和有名望的知识分子的统称。这种变化说明（　　） A. 等级制度逐渐消失 B. 社会结构发生变化 C. 儒学思想产生影响 D. 官僚政治已经确立 3.“苍梧”原为战国楚地，大致在今湘江上游一带。秦朝设苍梧郡，其方位在今湖南东部的湘、资二水流域，南以五岭为限。汉武帝时重置苍梧郡，郡治广信（今广西梧州），辖境则基本移至岭南地区。材料中“异地同名”现象出现的主要原因是（　　） A. 国家治理体系的创新 B. 专制皇权的不断加强 C. 封建经济的渐趋恢复 D. 统一王朝疆域的北扩 4.汉代察举制最初规定各郡国岁举二人。东汉和帝时改以人口为标准，郡国人口满二十万每年举孝廉一人，满四十万每年举孝廉两人，以此推之；后又规定少数民族杂居的边郡地区、人口满十万每年即可举孝廉一人，不满十万每两年举孝廉一人。上述做法（　　） A. 保证了选官的公平公正 B. 利于缩小各地区经济文化差距 C. 促进了民族交融 D. 利于维护国家统一和政权稳定 5.宋代朝廷对于地方状况的了解，除基层报至主管部门有据可查的账籍及印历外，不少是自监司、台谏、特使等各类官员的巡行见闻中得来的，百姓中的传言、谣言是经常被搜集的对象。宋代这一做法（　　） A. 增强了监察机关的权威性 B. 推动了地方权力的相互制衡 C. 强化了中央对地方的管理 D. 削弱了地方割据的经济基础 6.宋代在殿试中实行眷录法，在考生考完后，要将试卷另外誊录副本，誉录官必须依试卷原文誉录，不准随意篡改文意或增减字句，其誉录完后，经校勘官与原文校对无误后方可标号糊名，“送覆考官再定等”。这一做法（　　） A. 剥夺了贵族门阀子弟入仕特权 B. 杜绝了科举考场营私舞弊行为 C. 旨在扩大封建政权的统治基础 D. 一定程度体现了公平公正理念 7.清人全祖望说：“宗祠之礼，则所以维四世之服之穷，五世之姓之杀，六世之属之竭，昭穆虽远，犹不至视若路人者，宗祠之力也。”这说明宗法制旨在（　　） A. 强化专制集权 B. 巩固宗族团结 C. 稳定统治秩序 D. 维护社会和谐 8.中国古代地方行政区划历经变迁：秦汉主要有郡、县两级，唐代为道、州、县三级，宋代为路、州、县三级，元朝为行省、路、府、州、县五级。以上现象反映的本质是（） A. 地方行政机构数量增加 B. 县是最稳定的行政机构 C. 地方管理制度趋向成熟 D. 中央集权制度日益加强 9.20世纪90年代，“省管县”改革就在浙江省开始试点，到现在已经在全国近20个省进行试点。历史上，我国地方行政建制曾多次进行改革。 秦朝至唐末地方行政建制简表 秦朝 以郡辖县，地方行政为两级制 两汉 汉武帝把全国划分为十三个监察区， 东汉形成“州-郡-县”三级制 隋朝 废郡，地方行政回到两级制 唐末 形成了道、州、县三级制 上表反映出的主要问题是( ) 古代中国政治的诡秘多变、反复无常 B. 地方行政分层决策中的矛盾与困局 C. 古代王朝执政能力和效率不断提高 D. 从秦到唐末中央集权不断得到强化 10.唐宋时期，六部长官无权向皇帝直接奏事和发布皇帝命令。明代六部长官获得了直接上书皇帝并发布皇帝诏令的权力。这一变化表明明代（    ） 中枢决策发生异变 B. 君权与相权的矛盾不可调和 C. 君主专制得到强化 D. 六部长官的权力迅速膨胀 11.距今约5300 - 4000年，分布于长江下游的良渚文化。据考古发现，不仅有犁耕和引水灌田等先进的农业生产技术工，而且拥有陶器、木器、竹器、丝麻纺织、玉雕以及髹漆等多种手工业。据此可知（ ) A. 证明了长江流域已进入青铜文明 B. 代表了高度发达的早期中原文化 C. 体现了先民在生产劳动中的智慧 D. 反映了早期不同文明区域的交流 12.《诗经》云：“千耦其耘。”(集体劳作)李悝说：“今