第六单元 叙事要引人入胜-【成才之路】2020-2021学年高中新教材新课程语文必修下册同步学习指导（部编版）

新教材 ·高中新课程学习指导 第六单元　 叙事要引人入胜 “文似看山不喜平”,记叙文讲求有动有静、有张有弛、跌 宕起伏、尺水兴波。 考生在叙事时要将事件叙述得有意思, 就要注意叙事的方法。 1. 悬念法 悬念,是人们由持续疑虑不安而产生的一种期待心理。 在故事中是对情节悬而未决、结局难料的安排以引起观众急 于知其结果的迫切期待心理。 巧设悬念,能使作品情节波澜 起伏,回环多变,扣人心弦,引人入胜;能让读者在阅读中,对 故事发展和人物命运产生关切之情,产生好奇的心理和急于 读下去的动力。 如:法国作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》,就是一个 很突出的设置悬念的例子。 小说开头反复渲染了“我”家庭 生活的拮据,“可是每星期日,我们都要衣冠整齐地到海边栈 桥上去散步。 那时候,只要一看见从远方回来的大海船开进 口来,父亲总要说他那句不变更的话:‘唉! 如果于勒在这只 船上,那会叫人多么惊喜呀!’”父亲的这句话,就成了悬念, 使我们产生了很多的疑问,这个于勒是什么人? 他能给这个 家庭带来什么? 它就像一块磁铁,吸引我们,使我们产生一 种急于读下去的强烈愿望。 孙犁的小说《荷花淀》中的“荷塘 遇险”一段,也是如此。 2. 抑扬法 铺陈反衬是作文常用的手法之一。 作者先从反面入手, 反向入笔,极力渲染刻画对象的反面形象,然后笔墨突转,转 入正面刻画,在叙述的曲折变化中,收到意想不到的艺术 效果。 《林黛玉进贾府》中对宝玉的描写就是一个典型的例子。 宝玉出场前,作者已从其他人物的视角作了层层渲染。 如王 夫人说他是“孽根祸胎” “混世魔王”;黛玉先前听母亲说他 “顽劣异常,极恶读书,最喜在内帏厮混;外祖母又极溺爱,无 人敢管”。 所有这些,都是“抑”。 至此,读者与黛玉有同样强 烈的感觉:“这个宝玉,不知是怎生个惫懒人物,懵懂顽童?” 然而,黛玉亲眼所见,却是一个“面若中秋之月,色如春晓之 花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波。 虽怒时而若 笑,即瞋视而有情”的美少年。 如此大相径庭的感觉,出乎黛 玉的意料,同样也超出读者的阅读期待。 3. 突转法 事件按照合乎逻辑的顺序波澜不惊地向前发展,读者的 心态就平和自然。 如果情节突然峰回路转,突转急下,逆向 发展,往往能收到出人意料的效果。 如莫泊桑的《项链》,小说先写主人公玛蒂尔德为参加一 次舞会,从老朋友佛来思节夫人处借来一条精美的项链。 可 舞会后,却吃惊地发现,那串“昂贵的项链”不翼而飞了。 遍 寻不见,只好赔偿,十年艰辛的生活终于偿还了债务。 当她 在公园里再见佛来思节夫人,自豪地说出自己这十年的遭遇 时才得知,那串项链仅值五百法郎! 小说结尾情节突转,让 读者在感觉意料之外时,又觉得在情理之中,留下深刻的 印象。 4. 误会法 就是利用作品人物之间的猜疑或误解,或激化矛盾,或 掀起波澜,不断推动情节的发展变化,增强文章的戏剧性,最 终释疑解扣。 如彭荆风《驿路梨花》,就是反复运用误会法来构思行 文:第一次“我们”认为瑶族老人是小茅屋的“主人”,是误会; 第二次“我们”和瑶族老人认为哈尼小姑娘是“主人”梨花,又 是误花。 梨花已嫁到山那边去了。 由于巧置误会,悬念层 叠,使文章回环曲折,波澜起伏,引人入胜。 5. 巧合法 俗话说“无巧不成书”,没有巧合,就没有故事。 要想引 人入胜,设置巧合是一种常用的写作技法。 如《林教头风雪 山神庙》就安排了许多巧合。 篇首写林教头巧遇李小二,为 下文写李小二知恩图报埋下伏笔。 后写李小二巧遇陆虞候, 牵出林冲上街买刀欲复仇的情节。 再写草料场巧遇大风雪。 正是风大雪紧,林冲才出门沽酒御寒,从而在途中见到了山 神庙;正是风大雪紧,草厅被摇撼压倒,林冲才被迫到山神庙 安身;进庙之后,才会用大石头顶住庙门,从而偷听到了仇人 的谈话,知道了事情的真相,于是忍无可忍,愤而杀敌,实现 了性格上的质的飞跃。 整篇课文,连设巧合,环环相扣,推动 情节不断发展,给读者带来无穷的艺术魅力。 三号床的那个男人 朱 砂 从第一次踏进这间病房起,我便有些讨厌三号床的那个 男人。 男人姓苏,三十出头的样子,穿一件皱皱巴巴的短衫。 他是本市菜农,城市扩建后被征了地,用补偿款开了一家工 厂。 其阔绰的出手与邋遢的外表很容易让人联想到一个词: 暴发户。 男人大大咧咧的,说话声就像小喇叭,从不掩饰自己的 喜怒哀乐。 给人印象最深的,便是每天坐在桌边大快朵颐, 而且每天中午一吃完饭,就当仁不让地把挨着窗台的那个空 床据为己有。 人往上面一躺,两分钟不到便鼾声四起,让人 感觉这儿不是病房,倒是他的家。 三号床对面的一号床是一个女人,患乳腺癌,刚刚做了 手术。 她和上小学的儿子都极少说话。 总是安安静静的。 她家男人靠种地和养些鸡鸭过活,极少来探视,所以更多的 时候是男孩守候着