【精品备课】三年级下册语文教案-24火烧云-人教部编版

24火烧云 教学目标 1. 学习本课生字. 2. 有感情的朗读课文，背诵第3-6自然段。 3. 边读课文边想象火烧云出现后的奇异景象，体会作者对自然景象的赞美。 教学重点 通过学习，了解火烧云颜色和形状的变化。 教学难点[来源:学科网] 学习作者的观察、写作方法、培养想象力。 教学准备 生字卡、多媒体课件 课时安排：2课时 第一课时 教学过程 1、 谈话导入。 自然界里有许多凄厉的景色，吸引了无数的作家、诗人去描绘它们，赞美它们。今天我们来学习已故的优秀女作家萧红的作品《火烧云》。（教师板书课题，学生齐读课题。） 2、 初读感知。 1. 自己读课文，要求：读准生字读音。 2. 开火车读课文，巩固生字读音。 3. 教师指导书写生字。[来源:Z,xx,k.Com][来源:学#科#网Z#X#X#K] 4. 把课文中火烧云写的很美的地方找出来，多读几遍。[来源:学科网] 3、 学习第1自然段。 1. 朗读第1自然段，思考：红红的火烧云的形成需要怎样的条件？你从哪里看出来的？ （傍晚——晚饭过后——；夏季——乘凉） 2. 引读：晚饭过后，火烧云上来了。霞光照的小孩子的脸——，大白狗变成——，红公鸡变成——，黑母鸡变成——，小白猪变成了——，老爷爷的胡子变成了——。 （1）地上人和物的颜色为什么都变了？ 霞光让地上的一切事物都变了颜色。 （2） 读一读，比一比，体会下面排比句的作用。 大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。 突出了地面上的事物在霞光的映照下颜色变化的奇妙。 3. 人们对火烧云的出现是什么态度？（笑盈盈） 4. 请你有感情的朗读这一段。 4、 小结 今天我们读通了课文，初步了解了课文内容，并且学习了第1自然段，下节课我们继续学习课文。 5、 布置作业 1. 熟读课文。 2. 书写生字。 板书设计 火烧云 必 胡 灿 骑 秒 凶 猛 接 庙 威 武 镇 第2课时 1、 布置本节课学习任务 上节课，我们欣赏了火烧云上来时美丽的霞光。这节课我们将欣赏火烧云绚丽的色彩和变化多姿的美。 2、 学习第二部分 1. 速度课文第2-6自然段，说说课文写了火烧云哪两方面的变化。（板书：颜色、形状） 2. 认真读第2、3自然段。 （1） 自由读课文，说说你读懂了什么。 （2） 四个“一回儿”构成了排比句式，齐读，体会作用。 （突出了颜