【精品备课】三年级下册语文教案-23海底世界-人教部编版

23海底世界 教学目标： 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。 3. 理解课文内容，了解海底世界诗歌景色奇异、物产丰富的地方，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。 重点难点 通过学习了解海底世界，并能想课外延伸，激起探索的欲望。 教学准备： 1. 教师准备有关海底世界内容的教学挂图，课件。 2. 学生课前自学生字，读课文，标注出疑难问题。通过读书、上网、到海洋馆参观等，了解有关海洋馆的知识。 课时安排：2课时 第一课时 教学过程 1、 谈话导入 同学们，上一课我们一起认识了“奇妙的世界”，领略了天空的无垠，大地广袤。今天就让我们当一次潜水员，一起潜入海底去，去探索那奇妙的海底世界！ 板书课题：注意哦，我们可是要潜入海底，一定不要忘记了“底”字下面的这一点儿。大家齐读课题。 2、 初读课文 1. 自由读课文，读准字音，读顺句子，标出自然段序号。 2. 检查自读情况，课件出示生字： 窃 私 警 肌 章 差 胞 藻 达 储 属 3. 指名认读，开火车读、打乱顺序抢读。 4. 指名分段读课文，其他学生注意听，然后评价。 3、 再读课文，关注尾段。 1. 再读课文，边读边思考：你知道海底世界是什么样的吗？请用文中的话来说一说。 2. 指名读，想一想：海底的景色有什么特点？（海底是宁静的；海底是黑暗的，却有闪烁的光点） 3. 从哪句话可以看出海底是宁静的？[来源:学&科&网Z&X&X&K] （1） 出示词语“波涛澎湃”，指名读，理解它的意思。 （2） 引导学生理解“依然”（海面上没有风浪海底是宁静的，海面上波涛澎湃海底仍是宁静的）。 （3） 把“依然”换成另外一个词语，这句话还可以怎么说？ 4. 海底为什么是宁静的？（因为最大的海浪也只能影响到海面以下几十米深） 5. 海底为什么是黑暗的？黑暗中的光点是什么？像什么？（结合生活实际理解“闪烁”） 6. 总结：海面上波涛澎湃，海底依然宁静；海底是黑暗的，但有许多光点闪烁海底的景色真是奇异！ 7. 有感情的朗读第2自然段，体会海底景色的奇异。 4、 学习第3自然段 1. 课件出示：海底是否没有一点声音呢？不是的。明确：这种自问自答的句子就是设问句。 2. 课文中是怎样描写海底动物发出的声音的？读课文第3自然段，用“ ”画出有关