第3单元 课外古诗词诵读(一)-【金榜行动】2020-2021学年七年级语文下册教学课件（部编版）

第三单元 课外古诗词诵读(一) 金榜行动 语文　七年级　下册 • R　 * 一、基础积累 1．给加点字注音。 幽篁(　huánɡ　)　 长啸(　xiào　)　 榆荚(　jiá　) 惟解(　jiě　) 芳菲(　fēi　) 岑参(　cén　shēn　) 指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。 故乡，家乡。 沾湿的样子。 请求，烦劳。 才气、才情。 只知道。 2．解释加点的字词。 (1)折柳： (2)故园： (3)龙钟： (4)凭君： (5)才思： (6)惟解： 独坐幽篁里 惟解漫天作雪飞 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 3．默写。 (1) ，弹琴复长啸。 (2)杨花榆荚无才思， 。 (3)《春夜洛城闻笛》中表现诗人对家乡思念之情的句子： ， 。 (4)《逢入京使》中表现诗人因思亲而泪雨滂沱的句子： ， 。 二、阅读赏析 (一)读《竹里馆》回答问题。 4．“独坐幽篁里”“深林人不知”中的“幽”“深”渲染了怎样的境界？ “幽”“深”等字的运用，渲染了一种幽静、雅致的境界。 5．诗人独自在竹林里做了哪些事情？从中可以看出诗人怎样的性情？ 独坐、弹琴、长啸。高雅闲适、超凡脱俗的性情。 6．这首诗借助景物描写，传达了诗人怎样的心情？ 宁静、淡泊的心情。 (二)读《春夜洛城闻笛》回答问题。 7．诗中的“闻折柳”是什么意思？这首诗表达了诗人怎样的情感？ 听到《折杨柳》笛曲；表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。 8．用生动的语言描述诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面。 在一个春风沉醉的晚上，不知从何而来的一曲低迴呜咽的笛声飘入耳际，曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每一个角落。 9．本诗表达了作者怎样的情怀？ 本诗抒发了作者对故乡和亲人的思念眷恋之情。(方法：抓物象；《折柳曲》＋诗眼“故园情”) (三)读《逢入京使》回答问题。 10．“龙钟”“传语”是什么意思？请选择其中一个回答。 “龙钟”形容流泪的样子，这里是沾湿的意思。“传语”是捎口信的意思。 11．“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”表达了诗人怎样的情感？ 对故乡、对亲人的无限思念之情。 12．想象一下，“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”会是一种怎样的场面？从中我们可以感受到诗人怎样的情怀？ 诗人和使者在路上匆匆相逢，这是一个多好的给家人捎书信的机会呀！可惜却没有预先准备好纸笔，于是，诗人急中生智，那就干脆为我带一个平安的口信吧。可以感受到诗人乐观豁达的情怀。 (四)读《晚春》回答问题。 13．请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。 运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。 14．本诗的主旨有人认为是劝人珍惜光阴的，你同意这种看法吗？为什么？ 言之成理即可。如：同意，因为作者是以“百般红紫”“斗芳菲”反衬“杨花榆荚”的百首无成；不同意，因为作者在诗中是在嘲笑杨榆荚没有红的花，不能为春天增光彩；不同意，本诗是在歌颂杨花榆荚尽管无才思还是敢于与红紫争放，为晚春增色。 $