二年级下册心理健康教案-第二十三课 勤俭节约 节约用水｜北师大版

课 题：《节约用水》 一、教学目标 1、通过教学引导学生认识到在生活中节约用水的重要性，初步掌握一些基本的节约用水的方法。 2、通过创设生活情境，在辅导过程中完善学生行为发展，养成节约用水的良好习惯。 二、重点、难点、疑点及解决办法 重点：引导学生在实际生活中感受到节约用水的重要性，表达自己的真实感受。 难点：树立节约用水的意识并付诸行动。 （一）游戏导入 （二）故事导航 （三）心灵交流 （四）通过真实实例理解感悟 三、教学内容 先通过游戏使学生在游戏的氛围中感受到节约用水的重要，然后创设情境，组织讨论，在交谈中深入感受树立要从小节约用水，长大才能有所作为的意识，并完善节约用水的行为。 四、教学方法 1、课前游戏，导入主题，展开新课。 2、多媒体创设情境。 3、讨论交流，发表感受。 五、教学过程 五、教学过程 一、聊天引入 1、师：今天，老师要与同学们聊聊与我们生活息息相关的东西——水。 师：谈到水，大家能不能说说水在我们生活中有什么作用？ 2、师：看来水在我们生活中扮演着重要的角色，这节课我们就来谈谈用水的话题。 二、资料补充 1、师：谁来说说水的资料？ 2、师小结：世界上97%是海水，3%是淡水，打个比方，100升水中，能够让我们引用的只有小半勺。我们国家是个缺水的国家，我们河北省又是个缺水的省份。 3、出示图片（多媒体） 4、师讲故事（揪心的一幕——干旱地区一个极度缺水的故事） 师导语：水的作用这么大，看了这些触目惊心的图片，听老师讲了故事，此时此刻，你有什么感受？ 总结：我们的生活因为有水才精彩，所以我们要节约用水（板） 三、师生交流 1、师：许多地方因水而精彩，我们张家口就有一道亮丽的风景——大清河。 2、师：我们祖国上因为水而得名的地方有很多，指名说 3、师：有些人有浪费水资源的行为，你有没有见过浪费水资源的行为？ 指名说。 4、师：有些人用水习惯不好，节约水的意识淡薄，听完同学们说之后，有什么感受？ 5、师：那以后我们应该怎么做？ 如：家里的水多次利用、及时关水龙、用盆洗手 6、刚才同学们说的都是如何利用水，有些人认为有钱，可随意浪费，你同意吗？ 指名说 7、如果给你一盆水，让你最大限度的利用，你会怎么用？讨论讨论，可补充。 四、真实事例谈感受 1、我们学校也是个用水大户，大概每月都400吨左右，下面大家集思广益，想想我们该如何节水？ 如：用桶打水、安节水阀、安触摸水龙头等 总结：刚才同学们提了这么多的建议，我们的用水量一定有所下降，但光靠我们班的力量太薄弱了，光靠我们学校的力量也是不够的，那我们怎么唤醒周围的人节约用水的意识啊？ 让我们大家来呼吁，写几条节约用水的标语。 五、总结 总之，节约用水势在必行，让我们从小事做起，行动起来，共同携手，保护我们的生命之源。 六、学具、教具和教学媒体的使用 1、通过多媒体课件的演示，让学生真正感受到水资源的紧缺 2、教师搜集真实事例。 $