2020-2021学年鲁科版（五四制）七年级下册生物 4.7.3拟定保护生态环境的计划 教案

《拟定保护生态环境的计划》教学设计 一、教学目标 ①反思自己的换进保护意识。 ②尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论，提高学生的实践能力并增强学生的环保意识。 ③拟定出保护当地生态环境的计划，为当地环境保护出谋划策。 ④认同作为地球公民，在保护生态环境方面应尽的责任。 二、重点和难点 ①拟定保护生态环境的计划； ②进行课外环境状况的调查； ③认同人与自然与资源的和谐发展，形成环保意识。 三、教材分析 本节教材安排了两个方面：评价自己的环境保护意识、拟定保护当地生态环境的计划。教材本着人与自然和谐发展到理念，引导学生先评价自己的环保意识，使学生认识到日常的一些无意识的行为，可能会影响甚至破坏生态环境，从而唤起学生从身边小事做起的环境保护意识。对于拟定保护当地生态环境的计划，教师要组织学生进行调查，统筹安排，充分做好准备工作。调查时，要充分利用社会这个课程资源，从了解乡土、建设家乡出发，指导学生课外调查并完成调查报告、拟定计划和组织学生交流，从而使教学活动易于实施。 四、学情分析 学生已经分析了人类活动对生态环境的影响，并探究了环境污染对生物的影响，在此基础上进行评价自己的环保意识，容易调动起学生的学习兴趣，学生第一次到有关政府机构或与之相对应的官方的资料的调查，如果没有人从中牵线，可能会无功而返。 五、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 全球性环境问题的认识 创设情境，引发思考： 根据老师提出的问题和自己的切身体会做出自己的判断，表达自己的观点，并在此过程中，倾听他人，反思自己。 我们国家的环境问题，也会影响到全球环境的一体，整个生物圈是一个开放的系统，这在历史上的其他地区和其他国家也出现过，也为本节课后学生所培养的环境保护意识提供一个切入和依据。 调查当地的环境问题 是的，我们对于我们生存环境的关心远不止这些，两周前布置大家回去调查我们当地环境问题，今天我们选取四个典型问题来与大家交流。 各组的展示完毕，各位对期中的某一组调查结果和汇报展示可以做一个评价。 对统一环境问题进行调查的小组可以来进行相关的补充。 教师总结过渡：我们生活在这样一个城市生，在这个城市中长，我们热爱这片土地，而我们发现它目前所存在的问题，也为我们更好的改造它保护她提供了依据。 四个小组根据自己的调查情况进行展示汇报。 1， 我们调